位于廣東省的中山大學作為全國重點大學，是培養(yǎng)高層次人才的重要基地，世紀偉人孫中山先生曾為這所大學親筆題寫了“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的校訓。
目前，中山大學設有26個學院和地球科學系、資訊管理系等，在研究生教育方面，全校有22個博士學位授權一級學科、32個碩士學位授權一級學科，博士學位授權點達171個，碩士學位授權點達236 個，還有專業(yè)學位點19個；全校擁有12個博士后科研流動站、有20個國家級重點學科、43個廣東省重點學科。在本科教育方面，則有89個本科專業(yè)、6個國家級基礎科學研究和人才培養(yǎng)基地，其中25個本科專業(yè)是省級名牌專業(yè)。
尤其值得關注的是，中山大學還擁有一批水平先進、設施完善的實驗室和科研基地，其中：“光電材料與技術”、“生物防治”、“華南腫瘤生物學”、“眼科學”為4個國家重點實驗室；“水生經濟 動物繁殖、營養(yǎng)和病害控制”、“植物基因工程”為2個國家重點學科專業(yè)實驗室；國家新藥（抗腫瘤藥物）臨床試驗研究中心是國家級科研機構；并擁有“基因工程”、“聚合物、復合材料及功能材料”、“眼科學實驗室”、“腫瘤基因組學與抗腫瘤藥物研究實驗室”、“熱帶病防治研究”等6個教育部重點實驗室；馬克思主義哲學與中國現(xiàn)代化研究所、邏輯與認知研究所、港澳珠江三角洲研究中心、行政管理研究中心、歷史人類學研究中心、中國口頭和非物質遺產研究中心為6個教育部人文學科重點研究基地；眼科學實驗室、腎臟病實驗室、輔助循環(huán)實驗室是3個衛(wèi)生部重點實驗室；此外，中山大學還有10個廣東省重點實驗室。
中山大學有著如此輝煌的實驗室建設成就，無疑是因為擁有了一個完善的、積極、卓越的實驗室建設隊伍，而想要清晰了解這支隊伍的具體運作軌跡，則必須聚焦于工作者的具體工作內容之中。為此，教育裝備采購網記者通過對中山大學設備與實驗室管理處陳步云副處長的電話采訪，了解到了這個卓越的集體在2006年所走過的重要足跡。我們也許可以通過這種方式，窺見一個優(yōu)秀的職能部門在統(tǒng)攬全局、開拓創(chuàng)新中的先進思維模式與獨到的工作方法。
中山大學設備與實驗室管理處陳步云副處長
2006年設備與實驗室管理處的主要工作內容
通過電話，陳步云老師首先向記者介紹了設備與實驗室管理處在2006年的主要工作方向和具體完成的工作內容，其中主要包括以下幾大部分內容：
第一部分：統(tǒng)攬全校設備與實驗室的各項管理工作，對實驗室的軟環(huán)境建設和新辦專業(yè)實驗室優(yōu)先進行資金投入、完善各項薄弱環(huán)節(jié)，以優(yōu)異的成績迎接了教育部對中山大學的本科教學評估工作；
第二部分：以順利通過本科教學評估和獲評國家級實驗教學示范中心為契機，不斷推行和深化實驗教學改革，建立起實驗教學的新體系、完成修訂實驗教學大綱的工作；
第三部分：開展實驗教學研究、開放實驗室的立項工作，為完善實驗室建設、建立高水平的、可適應現(xiàn)代大學教育理念的實驗教學平臺奠定良好的先期基礎；
第四部分：為配合學校二期“985”工程的建設工作，落實了《中山大學貴重儀器設備管理辦法》，實施了實驗平臺建設和管理的新理念，推行的貴重儀器設備網上管理系統(tǒng)，有效地提高了儀器設備的使用效率；
第五部分：在協(xié)助人事部門繼續(xù)進行實驗技術人員聘任工作的同時，通過辦班培訓、業(yè)務學習、校際交流參觀等形式，不斷提高實驗室人員自身的業(yè)務素質。
以上幾大塊工作內容的實質成效，則是透過中山大學在2006年向大家展示的種種成果來顯現(xiàn)的，每一項成績的背后都凝聚了設備與實驗室管理處里每一位工作者的心血與汗水，記者無法在電話中一一詳細了解他們的具體工作細節(jié)，但是完全可以通過下面的成績排列讓大家看到陳步云老師他們在其中辛勤耕耘的身影，作為每項成果直接或間接的締造者，他們是我國高校建設事業(yè)中最完美的代表。
中山大學設備與實驗室管理處負責推動了2006年多項具體工作的開展
“十五”“211工程”項目順利通過驗收
2006年5月下旬，在設備與實驗室管理處與全校各部門的共同努力下，教育部“211工程”驗收專家組對中山大學“十五”“211工程”建設項目進行了全面檢查驗收工作。專家組一致認為，中山大學“十五”“211工程”建設不僅完全達到了預期建設目標，而且在許多方面取得了突破性的進展，創(chuàng)造了許多可貴的經驗。至此，中山大學“十五”“211工程”建設項目順利地通過了教育部驗收專家組的驗收。這項工作的圓滿結束，也意味著對設備與實驗室管理處在“十五”期間所進行的各項工作的充分肯定。而走過了2006年，陳老師他們又要在2007年伊始的“十一五”新時期中迎接更大的挑戰(zhàn)了。
修訂本科實驗教學大綱
為貫徹落實學校工作要點的精神，2006年4月由設備與實驗室管理處召開了各學院（系）分管實驗室工作的副院長會議。在這一由陳步云老師親自主持的會議上，通過教育評估專家針對學校2005年本科實驗教學大綱的修訂工作提出的有建設性的意見和建議，布置修訂了新一輪的本科實驗教學大綱，并制定了下階段的實驗室管理工作方向。
本科實驗教學大綱是學校2006年本科教育評估的重要教學文件之一，大綱的編寫質量直接關系到學校本科教育的質量水平。本次會議的召開，全面啟動了新一輪本科實驗教學大綱的編寫工作，對于推動實驗教學改革、迎接本科教育評估具有極為重要的促進作用。
實驗室教學改革
為了加強本科生實踐能力的訓練、促進其科研創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學校設備與實驗室管理處面向全校理工醫(yī)類專業(yè)本科生多年來實施了“實驗室開放基金”項目。該項目將實驗內容的綜合性、難度和教學條件有機地結合起來，為不同年級學生提供了相應的開放式創(chuàng)新實驗課題，使眾多本科生提前介入了科研，并在教師的指導下能夠獨立開展課題的研究工作，大大提高了學生的創(chuàng)新能力，為基礎人材的培養(yǎng)開展了新的空間。
對于這方面的具體工作，設備與實驗室管理處投入了諸多的心血，他們?yōu)榱颂岣邔W生的積極性，特意邀請了學校的著名優(yōu)秀教師來坐陣實驗教學課，成功吸引了大批本科學生參加各項課題的研究，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力方面取得了矚目成績。
相應地，為了配合實驗教學的積極開展，在提高實驗室工作人員的素質方面，處里則聘用了相關實驗中心的退休人員來加入到現(xiàn)有的實驗教學隊伍中，以老前輩豐富的工作經驗來引導年輕工作人員不斷提高自身業(yè)務水平；設備與實驗室管理處還通過辦班培訓、業(yè)務學習、校際間相互交流參觀等形式，全方位立體式為實驗教學隊伍營造出最佳成長環(huán)境，這對于快速提升中山大學實驗室人員的整體素養(yǎng)起到了積極的推動作用。
實驗室開放基金項目的立項論證
2006年9月，在陳步云老師的主持下，設備與實驗室管理處召開了2006年實驗室開放基金項目的立項論證會，會議召集了學校各項目的負責人、專家組成員等對實驗室開放基金項目進行了全面論證。設備與實驗室管理處共收到學校各單位按照發(fā)文要求申報的實驗室開放基金項目54項，申請經費額度總計87.072萬元。在充分尊重各申報單位意見的基礎上，此次參加評審的54個項目，經項目負責人答辯、專家評審、結果公示、領導批示、結果公布等環(huán)節(jié)，共有41項獲準基金支持，審批經費總額達19.9萬元。
實驗室開放基金項目設備與實驗室管理處對于中山大學的實驗室建設起到了舉足輕重的作用，通過近幾年的具體實施，取得了非常喜人的成效。而每年新一輪實驗室開放基金項目的論證完成之后，緊接著就是對上一年度項目實施的驗收工作。
2006年10月設備與實驗室管理處又馬不停蹄地組織了中山大學2005年實驗室開放基金項目（含2004年延期基金項目）的驗收結題匯報工作，20個學院（實體系）項目負責人、專家組成員出席了本次會議。此次參加驗收的2005年的43個項目，經過學院（實體系）項目負責人現(xiàn)場進行驗收答辯、專家綜合評審等環(huán)節(jié)，最后除有4個項目申請延期驗收外，其余39項全部驗收通過。
這樣的成績，從側面很好地反映了實驗室開放基金項目對于促進學校各單位積極開展實驗室課題建設的重要作用?？梢哉f，設備與實驗室管理處多年來實施的這個項目為學校科研和教學工作的快速發(fā)展提供了強勁的動力。
開發(fā)貴重儀器設備使用管理系統(tǒng)
為促進儀器設備資源的有效配置，進一步加強學校對貴重儀器設備的管理、提高貴重儀器設備的使用率、建立健全貴重儀器設備的資源共享機制，中山大學設備與實驗室管理處配合學校頒布實施了《中山大學貴重儀器設備管理條例》，并成功開發(fā)出一套儀器設備使用的管理系統(tǒng)，經過不斷的完善和試用，該套系統(tǒng)目前已進入了實際推廣使用的階段。
中山大學儀器設備使用管理系統(tǒng)作為校級貴重儀器設備共享信息的服務平臺，是在中 山大學承擔的教育部《高校分析中心數(shù)字化管理系統(tǒng)》項目的基礎上，結合本校的切身需要以及多年貴重儀器設備的管理經驗開發(fā)而成的。通過這個服務平臺，各單位之間可以共享儀器設備的各種信息，為擴大儀器設備的使用和宣傳開拓了新的空間。廣大用戶可以通過這個服務平臺，實時了解中山大學貴重儀器設備的相關基本信息，包括：種類、數(shù)量、金額、分布、實際的使用狀況等等；測試用戶還可以隨時查看儀器設備的預約情況，并有選擇地實現(xiàn)網上預約儀器設備的使用時間，有效提高了儀器設備的使用率；另一方面，學校領導和有關職能管理部門也可以通過這套系統(tǒng)，隨時掌握各單位儀器設備的使用效益情況，為今后新設備的購置論證、使用管理等工作，提供了有力的決策依據。
在2006年3月，中山大學設備與實驗室管理處承辦的“高等學校儀器設備和優(yōu)質資源共享系統(tǒng)”（CERS）“十一五”建設項目方案討論會上，教育部高教司實驗室處的牛文起副處長及清華大學、北京大學、上海交通大學、復旦大學、浙江大學、南京大學、西安交通大學、華中科技大學、武漢大學、四川大學、吉林大學等十一所高校的實驗室與設備管理方面的領導和專家共同圍繞著“高等學校儀器設備和優(yōu)質資源共享系統(tǒng)”“十一五”可行性研究報告（草稿），對項目的可行性、建設方向、建設思路、各子項目的具體內容與指標等進行了詳細的研討，與會各校領導對中山大學在項目一期所完成的工作和近年來在實驗室與設備管理方面的工作成績給予了充分的肯定。
部分高校代表還來到設備與實驗室管理處實地參觀了“貴重儀器設備管理系統(tǒng)”的現(xiàn)場演示，對處里在儀器設備采購管理中先進的理念、完善的監(jiān)督機制和現(xiàn)代化的管理手段給予了積極的評價和高度的贊揚。
建設國家重點實驗室與國家級實驗教學示范中心
在2006年7月，國家科技部正式發(fā)文批準建設17個國家重點實驗室，其中依托中山大學的眼科學國家重點實驗室名列其中，這也是我國第一個獲批準建設的眼科學國家重點實驗室。
2006年無疑是中山大學碩果累累的一年，在教育部組織有關專家對30個省、自治區(qū)、直轄市的教育行政部門報送的物理、化學、生物、電子四個學科類別68個實驗教學中心進行的評審中，經過網上初評、現(xiàn)場考察、終審評議和網上公示，并經教育部審核，中山大學化學實驗教學中心等25個實驗教學中心成為第一批國家級實驗教學示范中心。
中山大學化學實驗教學中心作為廣東省高等院校唯一第一批國家級實驗教學示范中心，充分體現(xiàn)了中山大學在實驗教學改革、實驗室建設和實驗技術隊伍建設等方面取得的優(yōu)異成績，其中設備與實驗室管理處更是功不可沒，沒有他們的妥善督導與管理，是不可能取得今天這樣的成績的。
而就在2007年到來之際，教育部又公布了2006年第二批國家級實驗教學示范中心的名單，中山大學生物學實驗教學中心和基礎醫(yī)學實驗教學中心榜上有名。這是設備與實驗室管理處在教學實驗室建設和管理工作中取得的又一項重大成就。至此，中山大學已經有化學、生物、基礎醫(yī)學三個學科進入了國家級實驗教學示范中心，是全國擁有三個國家級實驗教學示范中心的7所高校之一，而國家級實驗教學示范中心則代表了我國高等學校實驗教學的最高水平。
面對如此令人驚嘆的巨大成就，我們完全有理由相信，中山大學設備與實驗室管理處將在2007年創(chuàng)造出更加輝煌的戰(zhàn)績，陳老師和他同事們則無愧于是我國高校建設事業(yè)頂梁柱的贊譽！
撰稿 籽言
