學校概況
西南交通大學創(chuàng)建于1896年，是我國近代建校最早的高等學府之一，也是首批進入“211”工程建設(shè)和設(shè)有研究生院的全國重點高校。在一個多世紀的征途上，學校始終以教育興國為己任，為國家培養(yǎng)了近二十萬名畢業(yè)生，為民族振興和國家富強，特別是軌道交通事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。
今天，西南交通大學已經(jīng)發(fā)展成為以工科為主，工、理、管、經(jīng)、文、法等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學。學校擁有完整的學士-碩士-博士培養(yǎng)體系，有69個本科專業(yè)，設(shè)有23個院系，以及2個一級、10個二級國家重點學科、24個省部級重點學科；擁有在世界交通領(lǐng)域有著重大影響的牽引動力國家重點實驗室和27個省部級重點實驗室。2004年，在全國一級學科整體水平評估中，交通運輸工程學科位列全國榜首，土木工程、機械工程、管理科學與工程等學科均位居全國前列。2000年學校順利通過了“教育部本科教學工作優(yōu)秀評價”，成為當時全國16所本科教學優(yōu)秀學校之一。
一個多世紀以來，學校英才輩出，從詹天佑主持修建的我國第一條自主設(shè)計、自主施工的京張鐵路，到我國第一條電氣化鐵路--寶成鐵路的建設(shè)；從舉世公認的地質(zhì)條件最復(fù)雜、工程難度最大的成昆鐵路建設(shè)，到2006年7月投入運營的青藏鐵路建設(shè)；從解放后我國第一臺內(nèi)燃機車和電力機車的成功研制，到世界首輛載人高溫超導(dǎo)磁懸浮試驗車的誕生；從我國第一條萬噸重載列車大秦線運行試驗成功，到我國第一條載人磁懸浮列車工程示范線的聯(lián)調(diào)成功。這些成就無不飽含著西南交通大學畢業(yè)生的智慧與心血。
實施“323”實驗室建設(shè)工程
西南交通大學實驗室及設(shè)備管理處是學校實驗室建設(shè)與管理、實驗教學管理、設(shè)備和家具采購與管理的職能部門。西南交通大學實驗室及設(shè)備管理處處長張文桂老師介紹說，由于西南交通大學對實驗教學非常重視，實驗室及設(shè)備管理處分管的實驗室建設(shè)、實驗教學、實驗隊伍和儀器設(shè)備等幾大塊職能工作，在總體任務(wù)上比較完整，這一點對于開展工作是非常有利的。
對于實驗室建設(shè)工作，張老師特別提到了“323”實驗室工程，該工程的內(nèi)涵是指：學校利用3年左右的時間，多渠道籌集2億元左右的資金，重點建設(shè)20個左右的基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課實驗教學中心，通過調(diào)整重組重點建設(shè)30個左右具有特色的專業(yè)實驗教學中心，努力創(chuàng)建3～5個達到國家乃至世界級水平的創(chuàng)新基地。該工程從2004年開始，其建設(shè)理念為：以軟帶硬，資源共享。
這里講的“以軟帶硬”是指，要求所投入的硬件設(shè)備必須和所要開設(shè)的實驗項目掛鉤，即以實驗教學改革為核心，進行實驗室的硬件建設(shè)。“資源共享”則要求進行實驗室的整合，要形成大的資源 共享平臺，提高設(shè)備利用率。
“323”實驗室工程建設(shè)的指導(dǎo)思想是堅持以加強教學實驗室建設(shè)為重點，以提高學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力為目標，以省級和國家級實驗教學示范中心建設(shè)為龍頭，以實驗教學改革為核心，構(gòu)建新的實驗教學體系，以新校區(qū)建設(shè)為契機，搭建實驗平臺、做到資源共享。
在實施“323”工程中，西南交通大學實驗室及設(shè)備管理處一直堅持：立項建設(shè)、專家論證、要成熟一個建設(shè)一個，要按照項目進行建設(shè)的原則；并在在建設(shè)過程中，有多方面的創(chuàng)新突破：立項方式進行突破；管理體制、運行機制進行突破，要大平臺搭建；隊伍建設(shè)方面進行創(chuàng)新等。
張老師總結(jié)說：“圍繞著這幾個創(chuàng)新進行‘323’工程的建設(shè)，經(jīng)過三年多的時間，總體看來效果是比較明顯的，有36個項目通過論證立項，大部分都正在實施之中，有的已經(jīng)完成；在立項過程中，我們堅持多渠道籌集經(jīng)費，目前經(jīng)費額已達1.4億元”。
實驗教學改革成績突出
通過這幾年的建設(shè)工作，西南交通大學的實驗室建設(shè)水平上升到了一個新層次，邁上了更高的臺階，已經(jīng)有了2個國家級實驗示范中心、7個省級實驗示范中心，還有一批校級實驗平臺已建設(shè)完成，西南交通大學的實驗室狀況發(fā)生了很大的變化，在實驗教學改革方面也取得了明顯的成績。
通過以“軟”帶“硬”的建設(shè)理念，以實驗教學改革為核心，構(gòu)建了“2+2”的實驗教學體系，突出了幾個方面的結(jié)合：理論教學與實驗教學相結(jié)合；實驗項目與科研項目相結(jié)合；課內(nèi)實驗與課外實驗相結(jié)合等。整個實驗體系正在沿著這方面理念在不斷地完善，尤其在國家級實驗示范中心的建設(shè)上有了更大的進步。而且在2005年，實驗教學方面取得了兩項國家級獎項（其中一項是國家教學成果一等獎；另一項是國家教學成果二等獎）。
隊伍建設(shè)中的創(chuàng)新
在隊伍建設(shè)方面，通過近幾年的實踐也邁出了實質(zhì)性的步伐。通過國家工資改革，處里設(shè)立了實驗教學教授崗，這是在實驗室系統(tǒng)第一次設(shè)立該崗位，這是在隊伍建設(shè)方面邁出的關(guān)鍵性的一步，真正做到了身份與職務(wù)的統(tǒng)一。在此之前，實驗室人員都是從教學一線老師中聘任，設(shè)立這個崗位以后，就為實驗室隊伍的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。同時對于其他級別，實驗室及設(shè)備管理處也打通了上升的通道，使能力較強、水平較高的人員可以晉升更高的職稱。這一系列舉措大大推動了實驗室隊伍的建設(shè)水平和工作人員的積極性。
抓亮點形成自身特色
在整個“323”實驗室建設(shè)工程中，始終堅持以“軟”帶“硬”、資源共享建設(shè)的理念，并且特別注意抓住建設(shè)過程中的亮點，形成了自身的特色。
亮點之一：將重點實驗室向本科開放，這一措施從1999年開始一直堅持到現(xiàn)在，利用科研平臺，使一批優(yōu)秀學生得到了很好的科研鍛煉，他們的能力水平得到了用人單位的一致認可，成果非常明顯，并于2005年獲得國家教學成果一等獎。
亮點之二：從2005年開始在36個教學實驗室的基礎(chǔ)上，又設(shè)立了個性化實驗室，在大眾化教學的基礎(chǔ)上滿足學生個性化培養(yǎng)的需要，為優(yōu)秀的學生營造一個必要的環(huán)境和平臺。個性化實驗室設(shè)立的項目都是以研究探索性的，或科學成果轉(zhuǎn)化的項目為主（主要是針對留學生）。個性化實驗室堅持的理念是：營造環(huán)境、張揚個性、教師引導(dǎo)、自我發(fā)展，西南交通大學目前已經(jīng)有二十多個實驗中心設(shè)立了個性化實驗室，為優(yōu)秀學生和有興趣愛好的學生提供了很好的發(fā)展空間，取得了良好的實際效果。學校還為之建立了一整套的運行保障機制，每年有20萬的基金通過項目立項的方式進行投入，老師給出規(guī)定工作量，學生也有規(guī)定學分，使個性化實驗室活動開展的有聲有色，目前達到了很旺的人氣效果，對學生的能力和水平起到了促進和提高的重要作用。
西南交通大學實驗室及設(shè)備管理處還開展了實驗室開放周的活動，每年兩次向本科生開放，第一次是在新生入學的時候，讓新生及家長參觀實驗室，了解實驗室工作情況，實驗教學有一定的初始印象；第二次是在第二學期開學后的第二周。舉辦開放周的目的仍然是為了能夠提高學生的學習興趣，讓學生們愿意進入實驗室學習實踐，為提高學生的創(chuàng)新意識、動手能力、自主學習的興趣打下良好的基礎(chǔ)。
幾年來，通過“323”實驗室建設(shè)工程的實施，處里最明顯的變化就是將以“軟”帶“硬”、資源共享的理念通過具體工作的實踐，得到了非常好的檢驗，效果非常明顯，這一理念也得到了共識和認可，對于工作的開展起到了關(guān)鍵性的作用。
另外，西南交通大學的實驗室建設(shè)也有了很大的變化，僅2006年就有2個國家級實驗示范國中心獲批，這與之前打下的扎實基礎(chǔ)是分不開的。從建設(shè)思路與實施效果看，“323”實驗室建設(shè)工程中以“軟”帶“硬”的理念，與國家實驗示范中心建設(shè)的精神有著極為相似的共同點，都是以實驗教學、隊伍管理作為核心進行實施的，因此與國家實驗示范中心建設(shè)指標的要求是非常接近的，為國家級實驗示范國中心的獲批打下了良好的基礎(chǔ)。
在將要進行了第二期“323”實驗室建設(shè)工程中，西南交通大學的實驗室建設(shè)方面會再上新的臺階，在整體水平上將會有更大的提高，對于學生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)能夠提供更完善的條件、更適當?shù)沫h(huán)境。
適應(yīng)變化提出創(chuàng)新理念
以“軟”帶“硬”的建設(shè)理念是在張老師的領(lǐng)導(dǎo)下，由實驗室及設(shè)備管理處自己提出的，當初為了實施“323”工程，處里進行了一年多的建設(shè)，
背景情況：西南交通大學原來隸屬于鐵道部，在投資方面比較充裕，每年能夠達到2000萬至4000萬左右的投入量；在2000年，轉(zhuǎn)為教育部下屬院校以后，以前的常規(guī)投資就沒有了，尤其是2000年學校進行擴大召生以后，新的專業(yè)開始發(fā)展，在資金投入方面更加緊張。如果在這種不利的情況下進行實驗室建設(shè)，這一嚴峻的問題就擺到了張老師他們面前。
為徹底解決這方面問題，西南交通大學實驗室及設(shè)備管理處下大力氣對實驗室情況進行了全面的調(diào)研，并且提出了詳細的規(guī)劃，提出要用有限的資金建設(shè)好實驗室，要把資金投入都用在刀刃上。
正是出于這樣的想法，張老師他們提出了在第一期“323”實驗室建設(shè)工程中要解決基礎(chǔ)類和新專業(yè)實驗室的建設(shè)；在第二期“323”實驗室建設(shè)工程中要啟動老的專業(yè)實驗室的建設(shè)。通過這兩期“323”工程建設(shè)，將西南交通大學所有實驗室徹底改觀。
在工程具體實施中，必須要解決實際問題，因此提出要以項目立項的方式進行資金投入，用以加強硬件環(huán)境的建設(shè)。以實驗教學改革為核心進行實驗室建設(shè)，使所有購進設(shè)備必須與項目相掛鉤，以確保投資有效，真正實現(xiàn)以“軟”帶“硬”。
“323”工程實施不僅在硬件建設(shè)上使全校實驗室改觀，在軟件方面的成績也取得了豐碩的成果，短短三、四年時間就出臺了30本實驗教材，并且重新修訂了實驗大綱。
在管理工作中進行創(chuàng)新
實施以“軟”帶“硬”、資源共享這個新建設(shè)理念時，張老師他們頂住了很大的壓力，但是通過理念成功實施的項目使越來越多的人明白了其中的好處；而且由于是通過專家組的論證對立項進行把關(guān)，使得理念的推行獲得了強大的支持。因此，這種通過專家進行把關(guān)的工作模式的取得了非常有效成果，現(xiàn)在已經(jīng)獲得了普遍的支持，并且與各院系都能夠配合得非常默契。
通過多年的努力與取得的優(yōu)秀成績，西南交通大學實驗室及設(shè)備管理處得到了全校各部門的認可；處里人員也得到了老師們的尊重，形成了極有影響的號召力。張老師說，雖然工作比較辛苦，但因為與老師們有著愉快的工作配合，在心情上大家都感到非常舒暢，這都是因為我們能夠在工作上認認真真，時刻保持著服務(wù)意識。另外，處里工作在創(chuàng)新方面也有著較強的意識，在平時工作中，也是力爭做到別人沒有的我們做；別人已經(jīng)做了的，我們還要做好。
西南交通大學實驗室及設(shè)備管理處提出要“醒得早、起得早、跑得快”的工作理念，因為有時想到了卻沒有做，或者做得慢都不一定能夠做出實際效果來。張老師舉例說，在管理方面想要創(chuàng)新是非常不容易的，像隊伍建設(shè)方面，許多做法我們是向別人學來的，但是在抓住機遇的情況下，我們一下就設(shè)立了教授崗，邁出了實質(zhì)性的第一步。
為了加強工作的深度，張老師他們還提出要在工作中“研究、學習、工作”，即要通過調(diào)查研究和不斷的學習，才能搞好工作，并不是為了工作而工作，這樣的工作才能夠有一定的深度。
西南交通大學實驗室與設(shè)備管理處所取得的成績也被兄弟院校所矚目，張老師他們多次被邀請與其他院校進行經(jīng)驗交流活動，上級領(lǐng)導(dǎo)也對他們的工作給予了充分的肯定和支持。
希望通過西南交通大學實驗室及設(shè)備管理處的成功經(jīng)驗、通過張文桂老師對于建設(shè)理念的闡述，讓致力于高校實驗室建設(shè)工作的老師們能夠在創(chuàng)新思路方面獲得有益的啟迪！
撰稿 籽言
