教育裝備采購網(wǎng)訊：從西北師范大學(xué)獲悉，近日，西北師范大學(xué)與甘肅省臨夏回族自治州共建民族教育改革發(fā)展實驗區(qū)第二期合作協(xié)議簽字儀式在臨夏隆重舉行。甘肅省民委副主任馬學(xué)智，臨夏州委書記冉萬祥，州委副書記、州長馬青林，州委常委、秘書長蔚俊，州政府秘書長馬瓊和西北師范大學(xué)黨委書記劉基，校長、黨委副書記王嘉毅，副校長董光前及甘肅省委統(tǒng)戰(zhàn)部研究室負責(zé)人出席簽字儀式。臨夏州教育局班子成員、調(diào)研員以及各科室負責(zé)人，各縣(市)分管領(lǐng)導(dǎo)、教育局長、州直中學(xué)校長和西北師范大學(xué)相關(guān)部門負責(zé)人參加了簽字儀式。簽字儀式由臨夏州人民政府副州長王靈英主持。

　　儀式上，臨夏州委副書記、州長馬青林和西北師范大學(xué)校長、黨委副書記王嘉毅分別致辭。臨夏州人民政府副州長王靈英和西北師范大學(xué)副校長董光前代表雙方簽署了共建協(xié)議。西北師范大學(xué)黨委書記劉基和臨夏州委書記冉萬祥為“民族教育改革發(fā)展實驗區(qū)”授牌。甘肅省民委副主任馬學(xué)智為西北師范大學(xué)東鄉(xiāng)縣“雙語教育”研究基地和河州中學(xué)“音、體、美”學(xué)科教育實習(xí)與社會實踐基地授牌。

　　西北師范大學(xué)與甘肅省臨夏回族自治州共建民族教育改革發(fā)展實驗區(qū)第二期合作協(xié)議旨在全面貫徹黨的十七大提出的優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略的方針，落實科學(xué)發(fā)展觀和國家 “十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》以及甘肅省人民政府《關(guān)于貫徹落實〈國務(wù)院關(guān)于進一步繁榮發(fā)展少數(shù)民族文化事業(yè)若干意見〉的實施意見》文件精神，進一步發(fā)揮西北師范大學(xué)民族教育優(yōu)勢，大力發(fā)展臨夏回族自治州的基礎(chǔ)教育，促進城鄉(xiāng)之間教育公平協(xié)調(diào)發(fā)展和經(jīng)濟社會的全面發(fā)展，建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會。共建以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，科學(xué)謀劃、科學(xué)研究、科學(xué)實施、科學(xué)服務(wù)、科學(xué)發(fā)展，建立新型的科學(xué)發(fā)展理念。鞏固和發(fā)展臨夏回族自治州“兩基”攻堅成果，全面開展九年義務(wù)教育和高中新課改教改工作;深入研究和探索全州民族教育與農(nóng)村教育特色、民族教育與宗教教育、民族教育歷史與現(xiàn)狀、地域文化特色與生態(tài)旅游規(guī)劃、改革發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展對策，民族教育與民族凝聚力、民族教育與社會政治穩(wěn)定、民族教育與民族地區(qū)和諧社會構(gòu)建，建設(shè)小康社會目標及經(jīng)濟社會發(fā)展以及社會管理等多方面的經(jīng)驗和創(chuàng)新模式，取得有重大影響的科研成果，為黨和政府制定民族教育和其他民族工作方針政策提供參考依據(jù)。提升西北師范大學(xué)和西北少數(shù)民族師資培訓(xùn)中心民族教育研究的國內(nèi)外交流水平。在實踐、探索、研究、總結(jié)的基礎(chǔ)上，多視角、多層次開展民族教育合作研究和項目開發(fā)，做到優(yōu)勢互補、資源共享、互相促進、共同發(fā)展、共建雙贏為宗旨。

　　共建協(xié)議期限為2011年8月至2015年8月。共建目標和任務(wù)是充分利用西北師范大學(xué)民族教育學(xué)科優(yōu)勢、繼續(xù)教育和遠程教育資源，積極發(fā)揮地方政府的支撐作用，整合臨夏回族自治州基礎(chǔ)教育的多種資源，以點帶面、點面結(jié)合，分步實施年度執(zhí)行協(xié)議、整體推進共建工作，進一步研究、探索和建立民族地區(qū)在基礎(chǔ)教育、民族教育發(fā)展方面具有很大影響力的創(chuàng)新模式。

　　一是建立新的民族教育發(fā)展研究基地，協(xié)助臨夏回族自治州創(chuàng)辦具有民族特色的?？茖哟蔚膶W(xué)校;對臨夏州籍學(xué)生在高考民族班和預(yù)科班招生政策和計劃上予以適當(dāng)傾斜和照顧;開展一些有影響、高質(zhì)量的成果研究，為黨和地方制定民族教育和民族工作方針政策提供參考依據(jù)。

　　二是擴大、提升積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣女童教育研究基地的研究范圍和能力;通過研究新問題，提出更加科學(xué)合理的對策，提高女童入學(xué)率，減少輟學(xué)率;繼續(xù)支持該縣別藏鎮(zhèn)教育扶貧和特困戶的資助。

　　三是在臨夏回族自治州7縣1市范圍內(nèi)，各選擇一所城鎮(zhèn)高、初中、小學(xué)和在農(nóng)村中學(xué)、小學(xué)建立試點學(xué)校，通過新課程教學(xué)方法、手段、內(nèi)容等方面的改革和活動，推動臨夏回族自治州高中新課程改革和義務(wù)教育改革。

　　四是在鞏固發(fā)展已在全州建立的9個教育實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，在河州中學(xué)建立西北師范大學(xué)“音、體、美”學(xué)科教育實習(xí)基地。逐年擴大實習(xí)基地的范圍，共同探討實施多學(xué)科匯合編隊，延長實習(xí)支教時間的新模式。

　　五是在已建立的積石山縣梅嶺教學(xué)點、吹麻灘中學(xué)、臨夏縣土橋中學(xué)、康樂縣五戶初中等大學(xué)生社會實踐基地的基礎(chǔ)上，在河州中學(xué)建立西北師范大學(xué)“音、體、美”學(xué)科社會實踐基地，拓展開發(fā)新的社會實踐基地，增強服務(wù)功能。

　　六是選擇一所有條件的高中學(xué)校，建立教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，采取多種形式，加大臨夏回族自治州教師職后培訓(xùn)工作，改善全州教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平和能力。

　　七是在東鄉(xiāng)族自治縣或其它民族縣建立“雙語教育”研究基地，共同開展和探討實施“雙語教育”研究。

　　八是依托西北師范大學(xué)附屬中學(xué)、二附中、附小的名師對臨夏州中小學(xué)骨干教師實施結(jié)對幫扶。接受臨夏州部分中小學(xué)骨干校長掛職學(xué)習(xí)。

　　九是以臨夏回族自治州永靖縣旅游產(chǎn)業(yè)合作研究基地等為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加基地數(shù)量，促進教育、特色旅游開發(fā)項目和旅游生態(tài)文化，達到資源共享。

　　十是依托現(xiàn)有的臨夏現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)站，加強校地合作，組織教師、干部進行培訓(xùn)，增強服務(wù)功能。

　　協(xié)議執(zhí)行過程中，西北師范大學(xué)負責(zé)為臨夏州教師教育培養(yǎng)和培訓(xùn)提供必要的支持，協(xié)調(diào)聯(lián)系食宿等方面的問題，承擔(dān)實習(xí)支教、社會實踐、課改調(diào)研師生的相關(guān)費用;臨夏州承擔(dān)教師培訓(xùn)方面的所有費用、承訓(xùn)單位和學(xué)院的課酬及相關(guān)費用，為西北師范大學(xué)實習(xí)支教、社會實踐、民族教育科學(xué)研究提供必要的住宿、場地和便利條件。雙方并設(shè)立一定的專項經(jīng)費，確保共建工作順利開展。同時，根據(jù)每年共建工作實施情況，簽署執(zhí)行協(xié)議，定期召開兩次實驗區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議確保共建工作落到實處。