教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊：GQY數(shù)字實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)是針對(duì)教育信息化改革所研發(fā)的產(chǎn)物，是國(guó)家新課程改革和上海市二期課改的必備實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

　　數(shù)字實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的基本構(gòu)建模式包括：配套教具、傳感器、圖形數(shù)據(jù)采集器、軟件。數(shù)字實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)是利用傳感器來(lái)測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);利用數(shù)據(jù)采集器采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);利用電腦來(lái)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果;利用配套教具實(shí)現(xiàn)更高效的實(shí)驗(yàn);利用網(wǎng)絡(luò)管理整個(gè)數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)。數(shù)字實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)促進(jìn)了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)步。

　　GQY與教育部教學(xué)儀器研究所強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，全面提供理、化、生數(shù)字實(shí)驗(yàn)室解決方案。無(wú)線技術(shù)應(yīng)用到傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)之間，配套教具數(shù)量眾多。GQY數(shù)字實(shí)驗(yàn)室解決方案的所有軟、硬件設(shè)備，產(chǎn)品性能已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。其中獨(dú)創(chuàng)的手持式主機(jī)設(shè)計(jì)不僅方便了廣大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，還為學(xué)校節(jié)約了大量資金(整個(gè)實(shí)驗(yàn)室只需一臺(tái)PC);另外獨(dú)創(chuàng)的多種數(shù)據(jù)傳輸方式(集USB傳輸、以太網(wǎng)傳輸、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸)，讓用戶徹底擺脫系統(tǒng)集成、布線等煩惱;完全自主研發(fā)，開(kāi)放的接口，可以做到度身定制因您而變;手持主機(jī)傻瓜式設(shè)計(jì)的全中文菜單式操作，易學(xué)易用，無(wú)需為必須接受大量復(fù)雜的培訓(xùn)才能操縱設(shè)備而擔(dān)心。

　　另外，GQY數(shù)字實(shí)驗(yàn)室解決方案中強(qiáng)大的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室管理和數(shù)據(jù)分析軟件首次把管理的概念帶入實(shí)驗(yàn)室中，提出全新的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的概念，不僅真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與教師的互動(dòng)，方便教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，更是讓教師輕點(diǎn)鼠標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的控制。

　　GQY數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)

　　第一，摒棄如天平、彈簧測(cè)力器、計(jì)時(shí)器這些傳統(tǒng)測(cè)量誤差性比較大的實(shí)驗(yàn)工具，將學(xué)生徹底解放出來(lái)，減少繁瑣的數(shù)據(jù)處理，從而更加專(zhuān)注于實(shí)驗(yàn)分析本身;

　　第二，迅速、精確地獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。數(shù)字實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)將大大縮短用于實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，而且得到的數(shù)據(jù)更加精確、直觀。

　　第三，數(shù)字實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)擺脫了學(xué)生終端的電腦束縛，可以使更多學(xué)生能使用學(xué)生終端，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更好地達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

　　第四，讓一些使用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)手段難以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)成為可能。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)條件下摩擦力的測(cè)量只能在黑板上“演示”。

　　現(xiàn)在，應(yīng)用傳感器采集數(shù)據(jù)，摩擦力的細(xì)微變化可即時(shí)呈現(xiàn)于電腦屏幕上。“圓錐運(yùn)動(dòng)中向心力的測(cè)量”、“碰撞過(guò)程中力的分析”等許多過(guò)去中學(xué)不可能完成的實(shí)驗(yàn)，利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)均可輕松完成。這對(duì)大中小學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)具有非常強(qiáng)的實(shí)用性。