2月27日，中國兒童產(chǎn)業(yè)研究中心(以下簡稱“中童研”)在《兒童產(chǎn)業(yè)高層決策參考》第141期中，對(duì)國內(nèi)兒童平板電腦的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了概括和分析。
中童研認(rèn)為，平板電腦最大的價(jià)值是專門為孩子提供了一個(gè)相對(duì)安全的認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)、開創(chuàng)自我的方式，但國內(nèi)兒童平板電腦面臨定位和推廣兩大抉擇：兒童平板電腦存在著用途定位，實(shí)際上，“學(xué)”和“玩”對(duì)于兒童基本屬于同樣的認(rèn)知行為，但在中國的教育環(huán)境之下，企業(yè)在對(duì)兒童平板電腦進(jìn)行屬性定義時(shí)，通常必須從二者中選其一。與之相應(yīng)的，定位于“學(xué)”和“玩”的產(chǎn)品就要選擇不同的推廣方式和渠道。比如，定位于“學(xué)”的，與幼教機(jī)構(gòu)、學(xué)校、出版社等合作;定位于“玩”的，走商場、游樂場、電商等玩具類渠道。由于這一市場尚處于發(fā)展初期，產(chǎn)品定位時(shí)幾乎難以找到合適的參照物，存在相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。
《兒童產(chǎn)業(yè)高層決策參考》指導(dǎo)意見
同時(shí)，中童研認(rèn)為：像即將在國內(nèi)發(fā)售的卡布休兒童平板電腦Tapkid等產(chǎn)品從“玩伴”需求催生而來，“后天”又被賦予了教育的價(jià)值，跨界“玩具+教育”，從使用形態(tài)上來看是此前的電子玩具、掌上游戲機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)等產(chǎn)品的升級(jí)產(chǎn)品。
附言：中國兒童產(chǎn)業(yè)研究中心成立于2009年10月，是中國國際經(jīng)濟(jì)合作學(xué)會(huì)管理下的國內(nèi)首家專門致力于兒童產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)投資價(jià)值研究的專業(yè)性服務(wù)機(jī)構(gòu)(中國國際經(jīng)濟(jì)合作學(xué)會(huì)由商務(wù)部直接領(lǐng)導(dǎo))?！秲和a(chǎn)業(yè)高層決策參考》是中童研與業(yè)內(nèi)高層人士及機(jī)構(gòu)分享產(chǎn)業(yè)信息的平臺(tái)，以產(chǎn)業(yè)政策動(dòng)態(tài)、行業(yè)市場趨勢(shì)、熱點(diǎn)事件解讀為主。
