教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊：2012年4月12日，北京國(guó)家會(huì)議中心，2012英特爾信息技術(shù)峰會(huì)(IDF)上，繼英特爾數(shù)據(jù)與軟件合作伙伴如北京樂(lè)教樂(lè)學(xué)教育科技有限責(zé)任公司的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告之后，石家莊精英未來(lái)學(xué)校，作為英特爾一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)首批試點(diǎn)學(xué)校，在現(xiàn)場(chǎng)上演了數(shù)字化教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)案例——小學(xué)五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文課《牛和鵝》。

語(yǔ)文課《牛和鵝》

　　筆者現(xiàn)場(chǎng)看到，數(shù)據(jù)內(nèi)容是裝載在內(nèi)部服務(wù)器上，學(xué)生通過(guò)每人一臺(tái)的學(xué)習(xí)本獲取相應(yīng)的資源。在詢(xún)問(wèn)到小學(xué)生，是否還有語(yǔ)文教科書(shū)，學(xué)生的回答是肯定的，通過(guò)電腦主要是課本之外的一些延伸閱讀、思考練習(xí)題等內(nèi)容。除語(yǔ)文教學(xué)之外，另外英語(yǔ)、數(shù)學(xué)也都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)筆者問(wèn)及“家長(zhǎng)是否對(duì)于小眼鏡現(xiàn)場(chǎng)持排斥或反感態(tài)度”時(shí)，該同學(xué)則沒(méi)有直接回應(yīng)。

互動(dòng)課堂引來(lái)不少觀眾駐足

　　從該學(xué)校負(fù)責(zé)人王衛(wèi)肖校長(zhǎng)處了解到，從2005年開(kāi)始，精英未來(lái)學(xué)校開(kāi)始建設(shè)人手一機(jī)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，成立了精英未來(lái)教育研究所，研究針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的電子課本、測(cè)評(píng)提議、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源以及師生交流平臺(tái)?？偨Y(jié)起來(lái)，有以下四點(diǎn)：

　　1：學(xué)習(xí)角色定位：社會(huì)智慧走入了每間教室，每個(gè)學(xué)生都可以隨時(shí)分享教育智慧。教師不再是學(xué)生課堂的唯一授業(yè)解惑者，課堂的主人已不是教師而是學(xué)生，課堂已不僅僅是教室。電子教室是學(xué)生獲取資源的重要載體，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角。

　　2：學(xué)習(xí)資源問(wèn)題：課本或電子化的教材不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，教師口授內(nèi)容也不是，基于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的多媒體教學(xué)資源、數(shù)字化教學(xué)資源乃至于教師當(dāng)場(chǎng)傳授的知識(shí)，組成完整、豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源數(shù)據(jù)包。

　　3：學(xué)習(xí)方式：豐富多彩的學(xué)習(xí)資源如同自助餐，滿(mǎn)足孩子們的求知欲，“自主備學(xué)、合作交流、探究提升”的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓孩子們“自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展”，學(xué)習(xí)成為一種享受和樂(lè)趣，并且通過(guò)家校互動(dòng)平臺(tái)，形成學(xué)校和家長(zhǎng)的良好溝通，確保孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在興趣中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的探究式自主學(xué)習(xí)能力。

　　4：學(xué)生素養(yǎng)：應(yīng)試教育和素質(zhì)教學(xué)成為共同體，知識(shí)與能力同步發(fā)展，獨(dú)立、合作、創(chuàng)新的綜合素質(zhì)，促使學(xué)生們身心發(fā)展更為健全。

　　以上學(xué)習(xí)方式，會(huì)不會(huì)讓學(xué)生處于“放羊式”教學(xué)的管理過(guò)程中，學(xué)生沉浸于多媒體音視的體驗(yàn)中，而忽略了實(shí)際的課堂與考試?從現(xiàn)場(chǎng)了解到，答案是否定的。石家莊精英學(xué)校短短幾年的實(shí)踐過(guò)程，已結(jié)出累累碩果。部分學(xué)生超常發(fā)展，五名學(xué)生從四年級(jí)直接升入初中，二十多名學(xué)生由五年級(jí)直接升入初中，常規(guī)學(xué)習(xí)已不能滿(mǎn)足快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)形式，跳級(jí)成為常態(tài)，創(chuàng)新也不再是一種口號(hào)。其中田沖雨同學(xué)發(fā)明國(guó)家實(shí)用專(zhuān)利，產(chǎn)品已投入市場(chǎng)。入學(xué)年齡也不再規(guī)定在六周歲，四、五周歲的孩子在數(shù)字化的化境中，天真活潑，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

英特爾亞太研發(fā)有限公司教育平臺(tái)事業(yè)部總經(jīng)理王科（左）與該校王校長(zhǎng)合影

　　在接下來(lái)的互動(dòng)過(guò)程中，英特爾亞太研發(fā)有限公司教育平臺(tái)事業(yè)部總經(jīng)理王科先生與王晨小姐都對(duì)以上交互課堂與石家莊精英未來(lái)學(xué)校王衛(wèi)肖校長(zhǎng)進(jìn)行了及時(shí)溝通。英特爾表示，非常樂(lè)意能通過(guò)這樣的方式改變中國(guó)孩子們的學(xué)習(xí)方式，這是英特爾教育理念的傳播;而王校長(zhǎng)則表示，在收到良好反饋效果的基礎(chǔ)上，會(huì)繼續(xù)加大對(duì)于課件運(yùn)用的實(shí)戰(zhàn)工作，帶給石家莊精英學(xué)校的孩子與家長(zhǎng)，更多的驚喜，同時(shí)也會(huì)以此種方式，積極推進(jìn)國(guó)內(nèi)一對(duì)一數(shù)字化教學(xué)的進(jìn)展。