正如北京市史家小學(xué)分校校長滕亞杰所言："生活在史家小學(xué)分校的每一個(gè)孩子都有著美麗而多彩的夢想，他們需要藍(lán)天和海洋一樣寬廣的平臺。我們的學(xué)校就是那寬闊的天、蔚藍(lán)的海!"史家小學(xué)分校是由三所極其普通的學(xué)校合并而成的。自建校以來，學(xué)校始終把"引進(jìn)專家，以課程改革實(shí)驗(yàn)為突破口，走創(chuàng)新之路，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展"作為發(fā)展戰(zhàn)略;把建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，作為工作的重之中重;努力使分校成為為海運(yùn)倉小區(qū)居民服務(wù)的一流精品學(xué)校。

　　史家小學(xué)分校的校訓(xùn)是"學(xué)習(xí)與生命同行"。分校成立之際就為每一位教職工搭建了學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺，開辦了教師培訓(xùn)學(xué)校。聘請高校教授、特級教師、教研部門的專家進(jìn)行講座，全體教職工一個(gè)不落地投入到了積極的學(xué)習(xí)中。為了使教師們能更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校建立了專家導(dǎo)師組，還聘請了10多位特級教師或中學(xué)高級教師在一線任課并與其25位在語文、數(shù)學(xué)、外語、體育四個(gè)學(xué)科的一線有潛力的教師，結(jié)成師徒對子。教師和專家面對面的交流、學(xué)習(xí)，得以快速成長。教育教學(xué)方面的專家是助其放飛夢想的最好推動力，而教育信息化無疑是史家小學(xué)分校課程改革的重要組成部分，采用先進(jìn)數(shù)碼產(chǎn)品并恰當(dāng)應(yīng)用于課堂，生動的課堂教學(xué)多了一抹亮色。

　　10月12日上午，史家小學(xué)分校進(jìn)行了一堂普通的多媒體語文交流課，幾位課堂教學(xué)專家和市骨干教師一行參與了交流活動，本刊記者有幸旁聽了交流課，深刻感受到現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在嶄新的課程教學(xué)中的魅力，感受到信息化在深化課堂教學(xué)效果方面的震撼力量。

　　上課伊始，李平老師巧妙引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文。李老師在和學(xué)生交流過程中，適時(shí)打開華碩商用超級筆記本BX32,給學(xué)生呈現(xiàn)了課文內(nèi)容相關(guān)的高清畫面，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)涵。在課堂結(jié)束后李平老師說，華碩的這款筆記本給我?guī)砹艘馔夂腕@喜，本以為在制作課件時(shí)由于倉促，忘記了添加背景音樂，擔(dān)心課堂沉悶，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，沒想到這款ZENBOOK本身附帶的音樂功能，能伴隨課件的播放自然釋放出在所有超極本中最好的無與倫比的音效。據(jù)了解，ASUSZENBOOKTM客制化的設(shè)計(jì)包括橢圓形能發(fā)出清晰嗓音的聲音線圈、產(chǎn)生更深沉低音的超大揚(yáng)聲器屏蔽磁鐵、揚(yáng)聲器上加上鋁環(huán)確保聲音的失真，這進(jìn)一步幫助ZENBOOK的鋁合金機(jī)身進(jìn)行聲音隔離。在任何情況下，通過SmartDynamicRangeControl(DRC)帶來栩栩如生和純粹的聲音。

　　好的課堂教學(xué)效果就是對一位任課教師最好的褒獎，因?yàn)閷W(xué)生在這樣的課堂上實(shí)實(shí)在在有了收獲。因此，學(xué)校為課堂教學(xué)搭建一個(gè)好的平臺就顯得尤為重要。在改善語文課堂教學(xué)方面，語文教研主任屈平老師坦言，史家小學(xué)分校已經(jīng)普及了多媒體教學(xué)，這為語文教學(xué)的多姿多彩提供了極其便利的條件;當(dāng)聽說華碩新推出的ASUSZENBOOKTM特別適合我們的多媒體教學(xué)時(shí)，我們語文教學(xué)很快就決定采用了。至于ZENBOOK無與倫比的效能，屈主任總結(jié)教師們的感覺說道，高清顯示、幾乎可以忽略不計(jì)的操作反應(yīng)時(shí)間，課堂沒有因?yàn)榻處煹牟僮鞫鴾D，給學(xué)生欣賞畫面帶來方便;快速數(shù)據(jù)傳輸使教師備課制作課件時(shí)節(jié)省了時(shí)間，2周的長待機(jī)時(shí)間也使我們減少了不必要的麻煩。

　　相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)來說，多媒體教學(xué)的引入和推廣畢竟是一個(gè)新生事物，教師在習(xí)慣了過去的教學(xué)模式情況下，要適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)方式，需要一個(gè)過程，不能一蹴而就，課程教學(xué)改革的過程、教育實(shí)現(xiàn)信息化的過程也是教師成長的過程。在這方面，史家小學(xué)分校也做得特別好。教師在學(xué)習(xí)中成長著，分校又搭建起了多個(gè)展示平臺。學(xué)校設(shè)立了"攀登杯"教學(xué)大賽，在此基礎(chǔ)上評選出校級骨干教師，搭建了同伴互進(jìn)的平臺;積極向家長開放教學(xué)活動，搭建了家校交流的平臺;盡力取得市區(qū)教研部門支持，讓教師在市、區(qū)教學(xué)活動平臺中嶄露頭角。例如在區(qū)"東興杯"教學(xué)比賽中，有多人進(jìn)入決賽，郝老師還獲得了語文學(xué)科一等獎的好成績。在建校后的不長時(shí)間內(nèi)，分校已經(jīng)成為了"市級科研先進(jìn)校"、"北京市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位"、"北京市基礎(chǔ)教育先進(jìn)學(xué)校"、"東城區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)單位"。

　　也祝愿ASUS ZENBOOKTM在未來的現(xiàn)代化教學(xué)中伴隨分校教師成長的堅(jiān)定步伐，幫助分校師生一同走向成熟，通過努力不斷努力放飛心中的夢想，實(shí)現(xiàn)史家分?？缭绞降陌l(fā)展。