更多詳情,請見《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志,2014年第2期(總第186期)
【教育裝備采購網(wǎng)訊】近日，《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志2014年第2期(總第186期)發(fā)表了特約撰稿人、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會理論部主任艾倫的文章《2013年全國中小學(xué)教育裝備配置情況分析》。
作者針對2013年12個月全國32個省、直轄市、自治區(qū)通過政府采購方式購置教育裝備的情況進行了數(shù)據(jù)采集與處理(數(shù)據(jù)來源于中國政府采購網(wǎng))。
文章將教育裝備分為4個基本類型：實驗儀器設(shè)備、圖書資料、教育信息化設(shè)備、其他類型。在區(qū)域分析方面，采用通用的東部、中部、西部的分類方法。統(tǒng)計分析了中小學(xué)教育裝備各類型購置情況、中小學(xué)教育裝備各區(qū)域購置情況、中小學(xué)教育裝備購置年度變化情況、教育裝備采購中的問題。
通過對比分析可以發(fā)現(xiàn)，高校對實驗教學(xué)儀器的采購比例遠比中小學(xué)的大得多，說明高等教育更加注重實驗教學(xué)，當(dāng)然這也與高校的專業(yè)分類和專業(yè)性有關(guān)。高校與中小學(xué)紙質(zhì)圖書的采購所占比例都非常少，這不是一個好現(xiàn)象，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的讀書問題，并適當(dāng)增加圖書購買比例。高校與中小學(xué)教育信息化投入的水平大致相當(dāng)，比中小學(xué)略低一些，說明高校的教育信息化水平要更加超前和成熟。其他類型采購屬于學(xué)校教學(xué)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，高校也要比中小學(xué)成熟。
