【教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊】（文/于京晶）電子書包將教育帶入“無(wú)紙教學(xué)”時(shí)代。作為教育改革的“試驗(yàn)田”，從2012年國(guó)內(nèi)首個(gè)“電子課本與電子書包”標(biāo)準(zhǔn)專題組成立發(fā)展至今，已有十余年時(shí)間，雖然學(xué)生書包“輕便”了，但是問題也隨之而來(lái)，反對(duì)聲一直不絕于耳。學(xué)生的健康、自制力成為教師、家長(zhǎng)最為擔(dān)憂的問題，使得電子書包陷入一種“左右為難”的“囧”境。
電子書包，構(gòu)建個(gè)性化課堂
電子書包是教育資源的新形態(tài)、新載體，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式。電腦的普及，學(xué)校運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育活動(dòng)已成為可能，借助電子書包創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)教育的新模式，它會(huì)在更多學(xué)校普及。上海作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，早在2003年，上海已開始試用電子書包代替?zhèn)鹘y(tǒng)書本教材。隨后，在2010年11月，上海市虹口區(qū)首批8所學(xué)校開展了電子書包項(xiàng)目的試點(diǎn)，覆蓋小學(xué)、初中、高中各個(gè)階段。
電子書包相對(duì)于傳統(tǒng)紙質(zhì)教材，電子書包體積小、重量輕，一個(gè)電子書包代替了各個(gè)學(xué)科的書籍,省去學(xué)生書包的負(fù)擔(dān)。有報(bào)道稱，目前，重慶市江北區(qū)的學(xué)生像拎文件袋一樣隨身攜帶電子書包，學(xué)生們不再需要背著沉重的書包到校，拎著一個(gè)“電子書包”就可輕松上課。據(jù)悉，重慶江北區(qū)項(xiàng)目完成后，徐悲鴻中學(xué)、觀音橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)、新村小學(xué)、鯉魚池小學(xué)、洋河小學(xué)和勞衛(wèi)小學(xué)成為首批6所試點(diǎn)學(xué)校。
電子書包不僅體積上找有優(yōu)勢(shì)，在技術(shù)上同樣有著不可小覷的優(yōu)點(diǎn)。電子書包通過技術(shù)創(chuàng)新，電子書包整合了虛擬學(xué)具以及連通無(wú)縫學(xué)習(xí)服務(wù)的個(gè)人學(xué)習(xí)終端，采用“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”的創(chuàng)新教學(xué)模式，增加了課堂的互動(dòng)性、趣味性。各所學(xué)校也可以根據(jù)自身情況和特色制訂與電子書包項(xiàng)目配套的課題。
電子書包，看上去很美
電子書包是創(chuàng)新的教育模式，并逐步取代紙質(zhì)媒體，在資源節(jié)約、學(xué)生書包負(fù)擔(dān)等方面帶來(lái)巨大貢獻(xiàn)，但與傳統(tǒng)教育方式相比，對(duì)眼睛的傷害卻成為一個(gè)不可回避的問題。
電子書包是基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)資源，以電腦、專用閱讀器等設(shè)備為終端的綜合性教育應(yīng)用系統(tǒng)，通過整合把所有學(xué)些材料整合在一個(gè)輕便的移動(dòng)終端中。雖然大大方便了學(xué)生，但是學(xué)生需要長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，易造成用眼疲勞甚至過度用眼。有關(guān)專家和教育界專業(yè)人士認(rèn)為，考慮到孩子用眼問題，電子書包推廣應(yīng)慎行。
近來(lái)，學(xué)生的用眼負(fù)擔(dān)非常重，近視率也呈現(xiàn)出的低齡化現(xiàn)象，這與學(xué)生玩游戲機(jī)、看電視等“靜”態(tài)時(shí)間多，體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間少有直接關(guān)系。據(jù)眼科專家介紹， 電子用書一定要有用眼標(biāo)準(zhǔn)，如注意字體的大小，底板顏色也有特殊要求，并在用眼時(shí)間上進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定。而6歲至8歲是視覺器官發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，一定要格外注意愛護(hù)用眼。電子用書多為平面的，這對(duì)孩子立體視覺的發(fā)育將產(chǎn)生不良影響。
隨著電子書包的普及，各界對(duì)電子書包既肯定又質(zhì)疑。從電子書包的內(nèi)容、攜帶性、互動(dòng)性、趣味性等方面來(lái)說(shuō)，電子書包為學(xué)生帶來(lái)了不同以往的個(gè)性化課堂。但是從用眼、自制力方面來(lái)說(shuō)，又有著各種阻礙孩子健康成長(zhǎng)的不利因素。所以，這就需要呼吁企業(yè)，在考慮的教學(xué)方便的同時(shí)，也要考慮到學(xué)生健康問題，只有雙管齊下，才可以結(jié)束這場(chǎng)糾結(jié)的“愛”。
