【教育裝備采購網(wǎng)】(記者 于京晶)“To be or not to be”本是莎士比亞的問題，但是在現(xiàn)代的教育裝備行業(yè)里，就成了產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。不論是“未來教室”的發(fā)展，還是智慧教室的普及，科技與教育的融合逐漸成為趨勢。因此，教室智能化將會為現(xiàn)代教學帶來了巨大變革。
隨著交互電子白板、智能錄播、平板電腦等一系列先進科技產(chǎn)品、創(chuàng)新技術(shù)手段的完善，智慧教室的各項技術(shù)已逐步走向成熟。它們各安其職，在各自的領(lǐng)域自行發(fā)展。盡管如此，但是始終還是差一步。如《一步之遙》中，馬走日曾獻策給老佛爺：拯救大清只需一步，就是把腦袋后的辮子給剪了。但是由于馬走日當日喝多，酒醉后醒來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是民國了。民國與清朝的區(qū)別就在于，被剪了辮子是清朝，自己剪了辮子是民國。一樣的人，只差一步結(jié)果卻是天壤之別。
馬走日是不幸的，因為他始終差一步，這一步使他偏離了軌道，最終走向死亡。智慧教室的發(fā)展與馬走日有著近乎相同的命運。雖然智慧教室建設(shè)成為大勢所趨，并且國內(nèi)已具備成熟的技術(shù)與解決方案。而且政府更為學校描繪了智慧教育未來發(fā)展的藍圖。但是卻始終還是一步之遙。
就目前情況而言，我國智慧教室缺乏統(tǒng)一的標準和規(guī)范，所以為了要推進智慧教室的普及和應(yīng)用，需要制定一個風向標，強化頂層設(shè)計，堅持以應(yīng)用為驅(qū)動，對各類學校的建設(shè)加以指導。
“這么著，還是這么著”，智慧教室的發(fā)展，不僅需要政府的引領(lǐng)，還需要企業(yè)先進的技術(shù)，只有二者共同努力，才會有“鍋氣”，一步之遙也不再是問題。
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