【教育裝備采購(gòu)網(wǎng)】（記者 劉亞敏）蘇格拉底說(shuō)過(guò)人是直立行走的兩足動(dòng)物，馬克思說(shuō)區(qū)分人的就是勞動(dòng)，什么是人?會(huì)創(chuàng)造的是人。然，《機(jī)械管家》里的安德魯是人還是機(jī)器人?機(jī)器人是人類(lèi)歷史上所有創(chuàng)造和發(fā)明的結(jié)晶，它把人的智慧與機(jī)器融為一體，是人類(lèi)最完美的工具之一。但是，電影中的他有創(chuàng)造力，有好奇心，有自己的愛(ài)好......
電影上映時(shí)，我們還只能借機(jī)器人拋出“成人之路”的問(wèn)題。如今，機(jī)器人教育已經(jīng)切切實(shí)實(shí)在創(chuàng)新、科技領(lǐng)域占重要位置，機(jī)器人時(shí)代的到來(lái)，使人類(lèi)科技和社會(huì)教育有了結(jié)合契機(jī)。
韓國(guó)是世界上第一個(gè)大力推廣機(jī)器人教師的國(guó)家。2009年起，30個(gè)蛋形機(jī)器人開(kāi)始在韓國(guó)小學(xué)教授英語(yǔ)。這些老師不僅憑借外表的可愛(ài)贏得了孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)，在教學(xué)上對(duì)任何一個(gè)學(xué)生都保持資源和情感上的公平，被專(zhuān)家認(rèn)為是在未來(lái)完全可以取代人類(lèi)教師的角色。2012年韓國(guó)在400所學(xué)齡前學(xué)校普及機(jī)器人助理，2013年機(jī)器人教師已普及到8000所學(xué)齡前學(xué)校和幼兒園。
不可否認(rèn)，機(jī)器人教師有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，他能創(chuàng)造出一種嶄新的“未來(lái)課堂”模式。如今，在技能要求較高的教學(xué)訓(xùn)練中，將機(jī)器人引入教學(xué)，完成一些高難度的示范模式，在醫(yī)科教學(xué)、體育教學(xué)及訓(xùn)練、機(jī)械操作教學(xué)中，都有較為廣泛的應(yīng)用。
日前，數(shù)百名科學(xué)家和企業(yè)家，包括英國(guó)理論物理學(xué)家斯蒂芬·霍金在內(nèi)，聯(lián)合發(fā)表的一封公開(kāi)信，敦促人們警惕人工智能“脫離人類(lèi)的控制”，導(dǎo)致災(zāi)難。但是，機(jī)器人正在逐漸融入到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，我們不能否認(rèn)它的不可替代性?；蛟S未來(lái)某一天，我們需要與機(jī)器人分享地球，與人工智能逐漸融合為一體。我想我們不會(huì)拒絕那一天，人類(lèi)創(chuàng)造的工具會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造工具。畢竟，我們只是一顆會(huì)思考的蘆葦。
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