【教育裝備采購網訊】(記者 黃磊)近日，央視暗訪了高校“替課群”：大學生花錢雇人上課，一課時的費用在20-30元不等。“替”生意已成完整產業(yè)鏈!在高考出現替考的對比下，替上課好像不會讓人感到多么吃驚。但是“替課”形成了一個廣泛的群體，一個完整的產業(yè)鏈;一種弄虛作假行為形成了如此規(guī)模，還是讓人感到意外。

　　“必修課選逃，選修課必逃”是眾多大學生心照不宣的做法。通過采訪一些大學生了解到他們當中很多人都聽說過雇人上課這種事，且表示如果有需要的話會找人替上。

　　根據新聞，記者在某聊天軟件上搜索了“替課”字樣的聊天群，立刻出現了全國各地的替課群。這些群都標明可以為高校學生提供替課服務，甚至可以包月、包年。群內不斷發(fā)布替課信息，往往不出幾分鐘，就會被有需求的人搶單。

　　開放的網絡環(huán)境、便捷的交流工具，成了滋長逃課之風的溫床。想逃課的同學或許就是登陸下學校論壇、貼吧，一個電話，一段QQ對話，就能在逃課時光明正大不用擔心任課老師點名。然后一而再再而三逃課。

　　魔高一尺道高一丈，近幾年高校老師們借助高科技各出奇招，用各種“點名神器”將學生拉回課堂。如四川某高校的“刷臉神器”，江蘇某高校的“360度拍照點名”，山東某高校的“指紋識別器”等。甚至有教師在期末考試卷上設置一道選擇題，請學生從四張人臉圖片中選出任課老師的照片，選錯則不及格。值得肯定的是，很多老師的創(chuàng)意點名方式，為課堂增添了活潑的氣氛，拉近了與學生的距離。但是點名究其根本，還是一種無奈之舉。它只能束縛學生的人，卻收不住學生的心。如果學生來到課堂聊天、睡覺、玩手機，那來與不來又有何分別。遏制逃課、替課之風最有效的辦法，還是需要提高課堂的吸引力。

　　“網絡時代影響著年輕一代的生活、學習習慣，當下信息傳播碎片化、多元化的特點，使得學生們接受知識的方式逐漸多元化，這對傳統(tǒng)課堂的教學內容和方式提出了很大的挑戰(zhàn)?！比A南理工大學新聞與傳播學院院長蘇宏元表示。高校應該把通過聰敏的辦法“拴”住學生的心，比如通過在課堂上引入多媒體影音工具，增加與學生之間的互動，教學時注重結合實際等手段，盡可能的調動起學生聽課的熱情。除了部分必要的專業(yè)課程外，學校還可以多給學生開設自然科學、社會科學的選修科目，讓學生根據自己的興趣和時間去選擇課程內容，通過激發(fā)學生主動學習的興趣，留人更留心。