【教育裝備采購網(wǎng)訊】（編輯 田江平）科學(xué)家在上個世紀(jì)80年代發(fā)明了納米微觀顯微鏡，納米科技從此誕生并迅猛發(fā)展。納米新材料創(chuàng)造了無數(shù)的科技神話，并一步一步走進我們的日常生活和未來。綜觀世界上發(fā)達國家納米科技教育在中小學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，“得納米者得天下”“納米科技決勝未來”已經(jīng)被世界科學(xué)界認可。

　　2015年11月25日至26日，由中國現(xiàn)代教育裝備雜志社主辦、教育裝備采購網(wǎng)協(xié)辦的南京教育裝備展示會盛大舉行。3D打印、虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)、智能機器人、納米實驗室等前沿課堂教學(xué)工具的展出令參觀者頻頻駐足。蘇州海茲思納米科技有限公司(以下簡稱海茲思)作為的教學(xué)用掃描探針顯微鏡研發(fā)制造企業(yè)，攜納米觸控智能黑板、微觀顯微鏡、以及納米互動教學(xué)平臺等眾多前沿產(chǎn)品隆重亮相了此次展會。

海茲思董事長熊啟紅

　　納米科技決勝未來

　　展示會上，海茲思展示的納米觸控智能黑板與納米微觀顯微鏡融為一體的互動教學(xué)體系，形成了一個“聯(lián)動”的微觀實驗室，為學(xué)生們的探索發(fā)現(xiàn)和制作創(chuàng)造提供了充分的想象空間。納米觸控智能黑板不但書寫教學(xué)，還可以連接電腦，更可以連接納米微觀顯微鏡，老師實時操作儀器的檢測過程和數(shù)據(jù)都會在黑板上實時顯現(xiàn)，讓教室內(nèi)的所有學(xué)生能在黑板上實時觀察檢測過程，分析操作數(shù)據(jù)的變換，發(fā)現(xiàn)微觀物質(zhì)的獨特屬性，然后去制作去創(chuàng)作。

　　“一定要有人做這件事”

　　我國納米科技發(fā)展迅猛，在世界上的地位也很高，取得了很多世界矚目的成果。但是，納米科技在中小學(xué)的普及并沒有像其發(fā)展情況，比起世界上許多國家在中小學(xué)的普及度，納米科技教育的成果相距甚遠。

　　作為企業(yè)，盈利是最終目的。納米科技教學(xué)在國內(nèi)市場并沒有想象中的開闊。讓海茲思董事長熊啟紅依然堅持的理由是企業(yè)的責(zé)任感。他說：“盡管由于政策的問題，納米科技教學(xué)并沒有被重視，但是納米科技真實的影響著我們的生活，手機電池用到了納米技術(shù)、空氣凈化用到了……納米科技的普及這條路是正確的，即使我沒有成功，后來的人也會循著這條路繼續(xù)走下去?！?

　　非公益型企業(yè)做著公益事。熊啟紅董事長說：“盡管并不是所有教育裝備的企業(yè)都是這么做的，但我們有一種使命感，就是不遺余力地推動納米科技教育在中國的發(fā)展，我們不能只賣產(chǎn)品，我們更要幫助學(xué)校真正能使用納米顯微鏡，真正能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到前沿的納米科技，從未激發(fā)科學(xué)的夢想。”機器人革命、3D打印革命和新材料革命已經(jīng)開始，并會促使我們生活的這個世界急劇轉(zhuǎn)型。那么，我們的教育將何去何從?海茲思依然在路上。