【教育裝備采購網(wǎng)】(編輯 張小白)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益浸入教育行業(yè)，讓課堂教學(xué)有了更便捷的體驗(yàn)、更高效的傳授。信息化教育裝備也成為多數(shù)學(xué)校的心頭之好，不管是為了“面子”，還是為了實(shí)效，信息化裝備源源不斷地占據(jù)了教室的每個(gè)角落，簡直武裝到了牙齒。
這么大的教育市場需求，自然讓裝備生產(chǎn)企業(yè)看到了曙光。于是，針對學(xué)校不同角落的裝備如雨后春筍般冒了尖。電子白板、智能錄播、交互平板等一線裝備種類繁多，功能也越來越復(fù)雜，讓學(xué)校挑花了眼。裝備開足馬力前行，教育在后面緊跟，生怕掉了隊(duì)。如此情形似乎有些本末倒置了。
不可否認(rèn)，教育裝備是朝陽產(chǎn)業(yè)，但它的發(fā)展速度應(yīng)當(dāng)與教育實(shí)際相符。畢竟裝備只是輔助教學(xué)的手段，是為教育服務(wù)的。對于老師、學(xué)生，我們利用信息技術(shù)更多的時(shí)候不是為了點(diǎn)燃，也不是為了喚醒，而是為了傳遞客觀的知識。一旦脫離教育實(shí)際，裝備的研發(fā)也就沒了方向，過于復(fù)雜的功能設(shè)置，不僅幫不了教育傳承的忙，反而浪費(fèi)了課堂寶貴時(shí)間，成了教學(xué)過程中的絆腳石。
那么裝備如何戳中教育的痛點(diǎn)，與教育攜手并進(jìn)呢?答案似乎很簡單，從教育現(xiàn)狀著手，以教育的真正需求為出發(fā)點(diǎn)，兼顧教師、學(xué)生課堂應(yīng)用習(xí)慣，不給他們添額外的負(fù)擔(dān)，讓裝備真正成為傳播知識的橋梁。同時(shí)，教育裝備的落腳點(diǎn)應(yīng)該和教育的落腳點(diǎn)是一致的，即以人為本。教育本質(zhì)是人的教育，貼近老師、學(xué)生且靈活有個(gè)性的裝備才能物盡其用。單純以超越同行為目的，研發(fā)搞得天馬行空，裝備生產(chǎn)沒有方向性，只能是游離在教育大門之外。
