【教育裝備采購網(wǎng)訊】（編輯 田江平）近日教育部公布了2016年工作要點，要求加快推進教育現(xiàn)代化，為全面建成小康社會發(fā)揮關(guān)鍵支撐作用。中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延東也多次強調(diào)以教育信息化推動教育現(xiàn)代化的建設(shè)。那么什么是教育現(xiàn)代化;實現(xiàn)現(xiàn)代化后學校是一種怎樣的形態(tài);實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的路徑又是什么。
教育裝備現(xiàn)代化不等同于教育現(xiàn)代化
通俗來講，教育現(xiàn)代化就是用現(xiàn)代先進教育思想和科學技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍裝備等逐步提高到現(xiàn)代世界的先進水平。誠然，教育技術(shù)裝備是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的“硬”條件。義務(wù)教育學校標準化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書館、校舍等資源，完善中小學信息化基礎(chǔ)建設(shè)，逐步實現(xiàn)校校通、班班通等給教育現(xiàn)代化的建設(shè)提供了先行條件。
裝備工作的最終落腳點是“裝”以致用，發(fā)揮裝備的最大功效，使之更好的為教育教學服務(wù)?！爸赜布p軟件，重建設(shè)輕使用”的情況并不少見。一些地區(qū)投入大量資金，建立高標準智慧教室卻長時間束之高閣;部分教師對現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備過于“迷信”，隨著多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用與課堂，不少課堂演變成“看”課件，老師圍著電腦轉(zhuǎn)，忽視了對學生能力的培養(yǎng)，也忽視了對其他教學手段的合理運用。正如此，教育現(xiàn)代化絕對不只是校舍、教學設(shè)備的現(xiàn)代化。擁有再豪華的校舍、再先進的設(shè)備，如果教育觀念陳舊、教學管理方式落后，依舊算不上教育現(xiàn)代化。
教育現(xiàn)代化標準是實現(xiàn)學生的現(xiàn)代化發(fā)展
教育現(xiàn)代化是一個過程，一個永無止境的動態(tài)發(fā)展過程。從教育現(xiàn)代化目的的角度看，教育現(xiàn)代化是為了建立現(xiàn)代化的教育，而現(xiàn)代化的教育又是為了培養(yǎng)現(xiàn)代化的人，所以可以說，教育現(xiàn)代化的標準是學生的現(xiàn)代化發(fā)展。這就要求在教育教學的過程中以學生為主體，滿足學生的個性發(fā)展需要培養(yǎng)其社會意識。因此從上到下的教育工作者觀念現(xiàn)代化顯得尤為重要。
當有了教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)，加上觀念現(xiàn)代化做保障，教育現(xiàn)代化的發(fā)展才有了更深遠的意義。
