2016年3月30日下午，以“深化信息化裝備應(yīng)用 全面創(chuàng)新育人模式”為主題的京津冀基礎(chǔ)教育裝備合作與發(fā)展論壇分論壇，在北京展覽館第五會(huì)議室舉行。此次論壇由北京市教育技術(shù)設(shè)備中心、天津市普通教育技術(shù)裝備管理中心、河北省教育技術(shù)裝備管理中心主辦，《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志社、教育裝備采購網(wǎng)聯(lián)合承辦。
出席論壇的嘉賓有北京市教育技術(shù)設(shè)備中心主任丁書林、北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院李玉順教授、教育部教育研究發(fā)展中心主任張力、北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院教研員高勇、上海市閔行區(qū)教育學(xué)院院長惲敏霞、天津市河西區(qū)梧桐中學(xué)書記陳天順、天津市濱海新區(qū)塘沽浙江路小學(xué)校長劉穎、河北省石家莊市金柳林外國語學(xué)校副校長蘇永軍。來自京津冀教育裝備部門領(lǐng)導(dǎo)、北京市及周邊地區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及一線骨干教師也參加了此次論壇。論壇由李玉順教授主持。
北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院李玉順教授主持論壇
本次論壇以“推動(dòng)京津冀教育一體化，加快區(qū)域教育裝備協(xié)同化發(fā)展”為宗旨，重點(diǎn)探討在當(dāng)前信息化技術(shù)裝備手段廣泛應(yīng)用的前提下，促進(jìn)教師教學(xué)效果和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效手段。
教育部教育研究發(fā)展中心主任張力，作了以《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教育創(chuàng)新》為題的報(bào)告。
教育部教育研究發(fā)展中心主任張力作報(bào)告
北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授江豐光，在以《未來教室設(shè)計(jì)理念與國內(nèi)外案例評(píng)析》一文中，深度闡釋了教室發(fā)展與未來教室的理念，并通過具體評(píng)析加拿大女王大學(xué)和北京師范大學(xué)未來學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心，指出未來的課堂將會(huì)在教室結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化、會(huì)最大化的服務(wù)學(xué)生、會(huì)具有更大的靈活性?？傊淌覍⒉皇俏ㄒ坏膶W(xué)習(xí)場(chǎng)所，而是“虛+實(shí)融合+非正式學(xué)習(xí)環(huán)境”。
北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授江豐光作報(bào)告
上海市閔行區(qū)教育學(xué)院院長惲敏霞，在以《基于視頻應(yīng)用的區(qū)域教研模式》為題的報(bào)告中指出，閔行區(qū)建立了以云錄播系統(tǒng)為基礎(chǔ)的數(shù)字化支持系統(tǒng)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化。云錄播系統(tǒng)不僅可以幫助教師提升教學(xué)能力，還可以滿足不同教師的評(píng)課需求，受到了廣大教師的好評(píng)。
上海市閔行區(qū)教育學(xué)院院長惲敏霞作報(bào)告
北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院教研員高勇，在以《從3D打印到創(chuàng)新課程》為題目的報(bào)告中，通過分析3D打印在中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，指出在不同的學(xué)習(xí)階段，3D打印與三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程的校內(nèi)開設(shè)方式也應(yīng)該不同。三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程在北京東城區(qū)經(jīng)歷了一個(gè)逐漸發(fā)展的過程，不僅研發(fā)了不同年級(jí)的課本教程，還每年舉辦一次“三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)答辯與展示”活動(dòng)。這些創(chuàng)新課程，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。
北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院教研員高勇作報(bào)告
天津市河西區(qū)梧桐中學(xué)書記陳天順，在以《加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，推進(jìn)智慧校園建設(shè)》為題的報(bào)告中，從理念引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)的應(yīng)用、建立機(jī)制保障信息技術(shù)深度的融合、創(chuàng)新教學(xué)構(gòu)建新型的教與學(xué)方式、長遠(yuǎn)規(guī)劃提升深度融合的發(fā)展水平四個(gè)方面，對(duì)建設(shè)智慧校園提出了建設(shè)性意見。
天津市河西區(qū)梧桐中學(xué)書記陳天順作報(bào)告
天津市濱海新區(qū)塘沽浙江路小學(xué)校長劉穎，在以《探索教育信息化背景下的多校區(qū)教育均衡發(fā)展之路》為題的報(bào)告中，從棋動(dòng)一招全盤皆活、日拱一卒兌子爭先、謀劃全局落子無悔三個(gè)層面，指出了多校區(qū)教育均衡發(fā)展的具體方法，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義。
天津市濱海新區(qū)塘沽浙江路小學(xué)校長劉穎作報(bào)告
河北省石家莊市金柳林外國語學(xué)校副校長蘇永軍，在以《信息技術(shù)加教育見證融合的力量》為題的報(bào)告中指出，學(xué)校以“優(yōu)質(zhì)化、人文化、信息化和國家化”為宗旨，推進(jìn)信息技術(shù)與教育、教學(xué)、后勤、管理深度融合，走融合創(chuàng)新發(fā)展之路。
河北省石家莊市金柳林外國語學(xué)校副校長蘇永軍作報(bào)告
