十二五”以來(lái)，內(nèi)蒙古自治區(qū)把教育信息化作為推動(dòng)教育均衡和提升教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要抓手，納入各旗縣(市)區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)總體布局。全區(qū)各地逐年加大投入，積極推進(jìn)中小學(xué)校信息化基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)和應(yīng)用，著力優(yōu)化數(shù)字化校園建設(shè)環(huán)境，建立了覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、功能完善、與教育教學(xué)深度融合的教育信息化體系。
全區(qū)中小學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率已達(dá)到96%，校園網(wǎng)建網(wǎng)率達(dá)到61 %，配備多媒體教學(xué)設(shè)備的教室占教學(xué)班總數(shù)的80%，均高于全國(guó)平均水平。全區(qū)10M以上寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)或教育區(qū)域網(wǎng)的學(xué)校為69%，其中，鄂爾多斯市、烏海市、巴彥淖爾市達(dá)到100%。鄂爾多斯市近幾年信息化發(fā)展水平走在全區(qū)前列，已建成了覆蓋全市的教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了信息資源共享和規(guī)模化應(yīng)用。全市城鄉(xiāng)學(xué)校、幼兒園全部建成校園網(wǎng)，100%的中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了“校校通”，100%的班級(jí)實(shí)現(xiàn)了“班班通”，所有學(xué)校都建有各類(lèi)信息化專(zhuān)用功能室，全市中小學(xué)校的生機(jī)比達(dá)9.6:1、師機(jī)比達(dá)1:1。全市3萬(wàn)多名教育工作者和22萬(wàn)多名學(xué)生普遍受益。
以?xún)?nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)為核心學(xué)校，三十八所普通高中為接收學(xué)校的同頻互動(dòng)課堂已建成，并開(kāi)始常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用。全區(qū)有55%的旗縣區(qū)建成“同頻互動(dòng)課堂”系統(tǒng)，其中，鄂爾多斯市、巴彥淖爾市、烏海市全部建成，尤其是巴彥淖爾市所有中小學(xué)校全面建設(shè)了“同頻互動(dòng)課堂”專(zhuān)用教室，實(shí)現(xiàn)了全市所有學(xué)校全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)、互聯(lián)互動(dòng)。
內(nèi)蒙古基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)(蒙文版、漢文版)建成運(yùn)行，有7個(gè)盟市和64個(gè)旗縣區(qū)已建成本地教育資源平臺(tái)。包頭昆區(qū)教育局搭建了6個(gè)平臺(tái)，教育視頻平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)全區(qū)22個(gè)自動(dòng)錄播室以及4個(gè)頻道同時(shí)在線直播,并且設(shè)立有名師課堂、DV校園、在線學(xué)習(xí)等十個(gè)頻道用于視頻點(diǎn)播。教育教學(xué)研究平臺(tái)支持專(zhuān)家、一線教師、教研員以多種形式參與教研活動(dòng)，對(duì)縮小校際差距、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
自治區(qū)教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)基本完成，各類(lèi)教育管理信息系統(tǒng)正在按照教育部的要求逐步部署和完善，特別是中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)，應(yīng)用效果非常明顯，極大地方便的群眾，節(jié)約了資金，效果得到普遍肯定和歡迎。按照兩級(jí)建設(shè)、五級(jí)應(yīng)用的格局，自治區(qū)正在開(kāi)發(fā)全區(qū)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，這是全國(guó)第二家率先啟動(dòng)開(kāi)發(fā)的，建成后將為自治區(qū)、盟市、旗縣和學(xué)校管理人員提供學(xué)校、教師、學(xué)生信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和業(yè)務(wù)管理功能，實(shí)現(xiàn)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育管理的信息化、科學(xué)化和精細(xì)化。
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程以及教育部中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，自治區(qū)已有近萬(wàn)名教師和校長(zhǎng)參加培訓(xùn)，極大地提升了信息技術(shù)應(yīng)用能力。去年自治區(qū)教育廳先后舉辦了三期培訓(xùn)班，對(duì)全區(qū)旗縣(市區(qū))教育局長(zhǎng)進(jìn)行了全員輪訓(xùn)，各地也相繼舉辦了管理人員、教師及校長(zhǎng)培訓(xùn)，教育戰(zhàn)線信息化管理能力和執(zhí)行力普遍得到提高。
