【教育裝備采購網(wǎng)】(編輯 張來全)幼兒教育作為整個(gè)教育過程的開端，影響著幼兒學(xué)習(xí)能力、性格等的養(yǎng)成。尤其是教育改革相關(guān)文件中，建議將幼兒教育變成游戲教育，在游戲中培養(yǎng)幼兒。體育游戲作為幼兒園中最活躍、最常見的形式，對于幼兒教育的積極作用值得我們探索。

　　3月31日，北京展覽館5號會議室，第27屆北京教育裝備展示會同期學(xué)前教育論壇上。北京房山西潞中心園園長顧蘭榮，就幼兒園體育游戲?yàn)槲覀冏髁嗽敿?xì)的報(bào)告。

　　顧蘭榮認(rèn)為，目前戶外活動現(xiàn)狀還存在很多不足。如新任幼兒教師組織體育活動經(jīng)驗(yàn)為零，游戲內(nèi)容過于單一、形式簡單重復(fù)，沒有起到積極愉悅幼兒情緒、激發(fā)自主機(jī)智表現(xiàn)，及思考多于行動等欠缺的地方。

　　而真正有效果的幼兒園體育游戲兼具挑戰(zhàn)性、競爭性、創(chuàng)新性、愉悅性、目的性，能夠完成情緒愉悅、動作發(fā)展、身體協(xié)調(diào)、體質(zhì)增強(qiáng)、品質(zhì)形成、智慧顯現(xiàn)等價(jià)值。

　　想要達(dá)成以上這些效果與價(jià)值，必須先破解游戲匱乏帶來的難題。這主要依賴于教師對游戲資源的充分挖掘、創(chuàng)新，首先將已有的游戲集結(jié)起來，教師在學(xué)會游戲的前提下，對游戲進(jìn)行改編，使得游戲數(shù)量不斷增加、游戲情境豐富多樣、游戲材料應(yīng)用的更廣泛、游戲手段形式多元化。教師對游戲的創(chuàng)新上，可以從幾個(gè)方面去考慮，如利用已有器材、巧妙利用小空間、建設(shè)體能拓展區(qū)等進(jìn)行游戲開發(fā)。

　　解決了游戲匱乏問題，才能收獲探索成果，發(fā)現(xiàn)體育游戲的魅力。唯有如此，幼兒體能水平才能得到不斷提高，遵守規(guī)則的能力逐漸增強(qiáng)，幼兒性格更加開朗豁達(dá)，自主解決問題的能力不斷增強(qiáng)，幼兒的意志品質(zhì)得到培養(yǎng)，在游戲中展現(xiàn)智慧，日漸養(yǎng)成樂于參加體育活動的習(xí)慣。