為推進(jìn)我區(qū)教育信息化，我區(qū)每一所中小學(xué)均設(shè)立了現(xiàn)代教育技術(shù)中心,成為學(xué)校教育信息化的“總引擎”。

　　為繼續(xù)提升現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)人的能力素養(yǎng),按照區(qū)教育局統(tǒng)一安排，我區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任培訓(xùn)班(中學(xué)組)赴上海跟崗研修活動(dòng)于4月18日拉開(kāi)帷幕。

　　4月18日

　　聆聽(tīng) 觀察 交流

　　目的地 上海市田林第三中學(xué)

　　培訓(xùn)首站是田林三中。在這里，跟崗學(xué)員們觀摩了該校教室裝備、特色功能室、創(chuàng)新教室裝備和校園環(huán)境和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用示范課，聽(tīng)取了田林三中學(xué)關(guān)于辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、裝備情況、信息化管理及應(yīng)用等方面的介紹，并該校教師展開(kāi)深入交流。

　　4月19日

　　遇見(jiàn)未來(lái)課堂

　　目的地 上海師范大學(xué)附屬中學(xué)

　　在上海師范大學(xué)附屬中學(xué)，華東師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)張際平教授在上師附中新建的“未來(lái)課堂”課堂為我區(qū)教師詳細(xì)介紹“未來(lái)課堂”教室支持設(shè)備和相關(guān)理念。

　　未來(lái)教室有“高大上”設(shè)備

　　未來(lái)教室展示給培訓(xùn)老師們的是;舒適的教室環(huán)境、齊全的信息化設(shè)備、多顯示屏，多機(jī)位攝像系統(tǒng)，體感設(shè)備等。

　　未來(lái)課堂“有容乃大”

　　總嫌課堂分享的信息量不大，難于掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果，課堂要求要有實(shí)效性?

　　張教授告訴大家，這些傳統(tǒng)課堂的問(wèn)題將被顛覆。

　　對(duì)于未來(lái)課堂，張教授描述道，教師可以通過(guò)分屏同時(shí)展示更多資料，通過(guò)實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并可以將課堂延伸到課后，在互聯(lián)網(wǎng)上繼續(xù)進(jìn)行知識(shí)的拓展。豐富的課程資源甚至還能幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)，給愿意嘗試新事物的教師提供了更多可能和支撐。

　　下午，該校專(zhuān)家還給大家展示了在基于“未來(lái)課堂”的模式下課堂教學(xué)。

　　跟崗教師感悟

　　管理者的理念決定著學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合水平

　　從跟崗研修的兩所學(xué)校來(lái)看，不管是上海師范大學(xué)附中還是田林三中均對(duì)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用高度重視、積極投入、大力支持，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與學(xué)校特色發(fā)展結(jié)合起來(lái)，利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　教師信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的關(guān)鍵

　　從兩所學(xué)校所展示的研究課來(lái)看，上課老師表現(xiàn)出扎實(shí)深厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)素養(yǎng)，能夠熟練的掌握信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的必要的知識(shí)與技能，能夠?qū)⒓夹g(shù)、教材內(nèi)容、教學(xué)法能幾方面的知識(shí)融合，真正做到了讓技術(shù)回歸教育的背后。