近日，北大圖書(shū)館為“鍵盤(pán)族”開(kāi)設(shè)自帶設(shè)備學(xué)習(xí)區(qū)，共60個(gè)座位，每個(gè)座位都配有插座，上座率相當(dāng)高。但是，這個(gè)專(zhuān)屬自習(xí)室目前只是過(guò)渡產(chǎn)物，明年，北大圖書(shū)館將進(jìn)行全面改造，建設(shè)完成后，將形成動(dòng)靜分區(qū)。 

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)為傳統(tǒng)的圖書(shū)館注入了新的內(nèi)涵，或者說(shuō)，傳統(tǒng)圖書(shū)館正在借助現(xiàn)代信息技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)為一種全新的現(xiàn)代圖書(shū)館。現(xiàn)代圖書(shū)館不再像傳統(tǒng)圖書(shū)館那樣被傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)“統(tǒng)治”，必將融以電腦、iPad等現(xiàn)代工具或技術(shù)平臺(tái)，因此，傳統(tǒng)的安靜的閱讀場(chǎng)所難免會(huì)響起此起彼伏的鍵盤(pán)聲。

　　于是，傳統(tǒng)“讀書(shū)族”和現(xiàn)代“鍵盤(pán)族”出現(xiàn)了一定的矛盾，甚至，有網(wǎng)友戲稱(chēng)，敲擊鍵盤(pán)可以列入圖書(shū)館陋習(xí)前三名，對(duì)“鍵盤(pán)族”的“嫌棄”之情溢于言表。

　　如果在圖書(shū)館用電腦來(lái)玩游戲或者逛淘寶，這樣的“鍵盤(pán)族”理當(dāng)受到批評(píng)和勸止；但如果是用電腦來(lái)查閱電子資料，撰寫(xiě)科研報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等，那么，這樣的“鍵盤(pán)族”不應(yīng)被視為圖書(shū)館陋習(xí)而被批評(píng)或“嫌棄”，相反值得肯定。在求知的天空下，“讀書(shū)族”和“鍵盤(pán)族”都是“學(xué)習(xí)族”，不存在孰優(yōu)孰劣的問(wèn)題，不能因?yàn)殒I盤(pán)聲的響起就把“鍵盤(pán)族”和“讀書(shū)族”完全對(duì)立起來(lái)，“本是同根生，相煎何太急”？

　　當(dāng)然，在圖書(shū)館運(yùn)用電腦查閱資料或進(jìn)行其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，必然會(huì)出現(xiàn)敲擊鍵盤(pán)的響聲，這在寧?kù)o而封閉的空間里可能顯得格外刺耳，這可能也是部分網(wǎng)友嫌棄“鍵盤(pán)族”的主要原因。但這樣的矛盾并非不可調(diào)和，北大圖書(shū)館“動(dòng)靜分區(qū)”的做法，無(wú)疑有助于化解這一矛盾。這種對(duì)“讀書(shū)族”和“鍵盤(pán)族”的包容性舉措，讓兩者各得其所，相得益彰，值得推廣。

　　因此，大學(xué)圖書(shū)館，乃至其他圖書(shū)館，應(yīng)該積極適應(yīng)、引領(lǐng)信息時(shí)代新形勢(shì)，對(duì)閱讀區(qū)間做出合理的人性化分隔，將傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字化閱讀在分離中融合，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式和現(xiàn)代學(xué)習(xí)模式相輔相成，努力做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代齊飛，“讀書(shū)族”與“鍵盤(pán)族”相看兩不厭。

　　（作者楊紅星，蒲公英評(píng)論特約評(píng)論員，文章第56次入選“銳評(píng)”欄目。此為蒲公英評(píng)論網(wǎng)站首發(fā)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必標(biāo)注來(lái)源，違者必究。）