5月31日，來自教育部、工信部、北京市等政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)及全國各省市的107所職業(yè)院校/研究機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和專家共同見證聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)的成立。教育部副部長朱之文、中共北京市委副秘書長郭廣生出席大會(huì)并作重要講話，工信部人事教育司副司長高東升出席會(huì)議。聯(lián)想集團(tuán)董事長兼CEO楊元慶致歡迎詞，聯(lián)想集團(tuán)副總裁李祥林主持會(huì)議。聯(lián)想集團(tuán)與北京市教育委員會(huì)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，并為北京市昌平職業(yè)學(xué)校進(jìn)行“聯(lián)想工程師學(xué)院”授牌儀式。
聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)成立大會(huì)嘉賓合影
朱之文副部長代表教育部對聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)的成立表示祝賀，并在會(huì)上發(fā)言：“聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)有聯(lián)想集團(tuán)作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有110余所職業(yè)院校、多家行業(yè)學(xué)會(huì)和科學(xué)院所、30多家相關(guān)行業(yè)知名企業(yè)作為重要的支撐，在開展集團(tuán)化辦學(xué)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。”
教育部副部長朱之文致辭
聯(lián)想集團(tuán)董事長兼CEO楊元慶表示：人才一直是聯(lián)想發(fā)展的原動(dòng)力，人才同樣也是各行各業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的第一生產(chǎn)力，因此聯(lián)想積極地響應(yīng)國家號(hào)召投身職教領(lǐng)域，力求為聯(lián)想、為更多的企業(yè)提供優(yōu)秀的專業(yè)人才，也為校企人才培養(yǎng)探索創(chuàng)新的模式。今天，聯(lián)想成立職教集團(tuán)，是聯(lián)想與職業(yè)教育深入合作的新的里程碑。我們已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，跨界融合將無處不在，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合、職業(yè)院校與企業(yè)的融合，聯(lián)想責(zé)無旁貸。
聯(lián)想集團(tuán)董事長兼CEO楊元慶
一 · 由世界500強(qiáng)行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭組建職業(yè)教育集團(tuán)
近年來，國家相繼出臺(tái)政策文件，鼓勵(lì)行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭成立職教集團(tuán)。國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》文件指出“鼓勵(lì)多元主體組建職業(yè)教育集團(tuán)。研究制定院校、行業(yè)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等共同組建職業(yè)教育集團(tuán)的支持政策，發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)在促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合中的重要作用。鼓勵(lì)中央企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭組建職業(yè)教育集團(tuán)。探索組建覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)教育集團(tuán)。開展多元投資主體依法共建職業(yè)教育集團(tuán)的改革試點(diǎn)。”
北京市教育委員會(huì)與聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)簽約儀式
在黨中央國務(wù)院高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，聯(lián)想決定成立職業(yè)教育集團(tuán)。2015年6月，聯(lián)想向教育部遞交了計(jì)劃成立聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)的請示，并得到了教育部的肯定。根據(jù)《教育部關(guān)于深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見》有關(guān)精神，于 2015年11月得到復(fù)函批準(zhǔn)。
二 ·共享平臺(tái)資源 深化產(chǎn)教融合 校企合作
聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)成立后，將攜手院校、ICT行業(yè)企業(yè)、科研院所進(jìn)一步深入探索產(chǎn)教融合、校企合作。依托平臺(tái)資源，共創(chuàng)專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新育人、合作就業(yè)等方面的新模式，將ICT產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案引入到院校，提升應(yīng)用型人才和技術(shù)技能型人才的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在校期間職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)知識(shí)和技能的提升，打造陽光自信、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、技術(shù)過硬的ICT技能人才，有效推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有力支撐我國ICT行業(yè)發(fā)展和“中國制造2025”等重大戰(zhàn)略實(shí)施。
聯(lián)想工程師學(xué)院（北京市昌平職業(yè)學(xué)校）授牌儀式
三 ·夯實(shí)基礎(chǔ) 完善機(jī)制 探索中國特色發(fā)展之路
2016年將是集團(tuán)運(yùn)作機(jī)制的奠基之年，集團(tuán)將本著“夯實(shí)基礎(chǔ)、完善機(jī)制、統(tǒng)籌資源、促進(jìn)融合、聚焦主業(yè)、拓展空間”的原則，積極、穩(wěn)步、有序地推進(jìn)各項(xiàng)工作。
聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)成立揭牌暨網(wǎng)站開通儀式
聯(lián)想職教集團(tuán)將深入貫徹落實(shí)國務(wù)院、教育部等文件精神，按照《聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)章程》要求開展工作。未來的重點(diǎn)工作將以“政府主導(dǎo)、行業(yè)引導(dǎo)、企業(yè)牽頭、院校參與、需求導(dǎo)向”為主線，以聯(lián)想“產(chǎn)學(xué)研用”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為核心，以標(biāo)準(zhǔn)制定、模式創(chuàng)新和職級(jí)改革為基本工作思路。聚焦行業(yè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，探索有中國特色的職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展之路。
四 ·產(chǎn)業(yè)報(bào)國的家國情懷 共贏互利的多元融合
當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入由中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期，國家和社會(huì)需要大量高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，行業(yè)企業(yè)也對職業(yè)人才培養(yǎng)提出了越來越高的要求。但是技術(shù)技能型人才僅僅依靠職業(yè)院校自身的力量培養(yǎng)已顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，企業(yè)應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)其在人才培養(yǎng)過程中的重要角色。產(chǎn)教融和、校企合作、多元培養(yǎng)成為職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。
聯(lián)想集團(tuán)高級(jí)副總裁喬健當(dāng)選聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)的理事長
聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)將秉承產(chǎn)業(yè)報(bào)國理念，致力于打造一個(gè)共享共贏、互融互通的交流與合作平臺(tái)，聯(lián)合職業(yè)院校、科研院所、行業(yè)企業(yè)等多元主體，在行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)制定、專業(yè)課程開發(fā)、教育教學(xué)評價(jià)等方面發(fā)揮各自的優(yōu)勢和作用，將代表國際一流水平、ICT產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案引入到高等學(xué)校和職業(yè)院校中。院校根據(jù)企業(yè)的需求，為行業(yè)企業(yè)輸出高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)技能人才，有效推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
