關(guān)注教育科技(Education Technology)的朋友們可能已經(jīng)不止一次看到這幾個(gè)字母的組合：STEAM。STEAM是五個(gè)單詞的縮寫：Science(科學(xué)),Technology(技術(shù)),Engineering(工程)，Art(藝術(shù)),Maths(數(shù)學(xué))。STEAM既是關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。對(duì)于業(yè)內(nèi)人士，STEAM并不難理解，但STEAM Toys又是什么呢?下面我們來探究一下STEAM教育玩具的源起及意義、未來的趨勢(shì)。

　　STEAM教育源自美國(guó)并引領(lǐng)著美國(guó)教育系統(tǒng)的改革

　　STEAM的原型原本是STEM，1986年，美國(guó)國(guó)家科學(xué)委員會(huì)發(fā)表《本科的科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程教育》報(bào)告，第一次明確提出“Science、Technology、Engineering和Maths”教育的綱領(lǐng)性建議，STEM教育從此開端并引導(dǎo)著此后美國(guó)十幾年的高等教育改革。后加入Art成為STEAM。

　　STEAM是通過合并科學(xué)、技術(shù)、工學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)，培養(yǎng)融合思考能力和創(chuàng)新解決問題能力的融合人才教育。也許最初提出STEAM是因?yàn)槊绹?guó)缺乏理工科人才，但卻不是我們腦海中的“充滿計(jì)算和公式”的數(shù)理化教育。TEAM教育有三點(diǎn)，非常值得借鑒和學(xué)習(xí)：

　　第一，注重學(xué)習(xí)與物理世界的聯(lián)系;

　　第二，注重學(xué)習(xí)的過程，而非體現(xiàn)在試卷上的知識(shí)結(jié)果。

　　第三，注重不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通，培養(yǎng)以科學(xué)知識(shí)和技術(shù)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)掌握感性與創(chuàng)新性并可以自由進(jìn)出學(xué)問的境界的‘融合性人才’。

　　另一方面，全球有著800多億美元規(guī)模的玩具市場(chǎng)，面臨著“少交互、沒內(nèi)容”等問題。眾多教育專家呼吁，加快與STEAM教育的深度融合，改革這一個(gè)局面。很多新興的機(jī)器人教育公司正是看到了傳統(tǒng)玩具市場(chǎng)的這一軟肋，希望通過STEM/STEAM教育模式，為用戶提供既滿足孩子生活中的玩樂益智的需求，又能夠提升創(chuàng)新素質(zhì)教育價(jià)值的產(chǎn)品。

　　2016年6月，教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中提出要積極探索信息技術(shù)在“眾創(chuàng)空間”、跨學(xué)科學(xué)習(xí)(STEAM教育)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用，著力提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮信息化面向未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的支撐引領(lǐng)作用。STEAM教育時(shí)代或?qū)砼R。

　　STEAM教育玩具能帶給我們什么?

　　隨著信息的豐富、視野的擴(kuò)大、技術(shù)的嫻熟以及市場(chǎng)的成熟，創(chuàng)新浪潮已在全球主要經(jīng)濟(jì)體中產(chǎn)生了重要影響，許多創(chuàng)新背后的數(shù)字技術(shù)淘汰職位的速度快于新職位產(chǎn)生的速度。普遍認(rèn)為，誰也不知道將來的工作會(huì)怎樣，但大家一致認(rèn)為，未來的工作會(huì)與某個(gè)STEAM 因素有重要關(guān)系。由此看來，提高公眾對(duì)科學(xué)和工程的認(rèn)識(shí)，并實(shí)現(xiàn)更加可持續(xù)發(fā)展的世界至關(guān)重要。

　　國(guó)內(nèi)教育的現(xiàn)狀并不算理想，需要培養(yǎng)學(xué)生充滿激情和創(chuàng)造力。STEAM看重學(xué)生的動(dòng)手和學(xué)習(xí)能力，而機(jī)器人教育培訓(xùn)(STEAM ROBOT TOYS)則是涉及孩子多項(xiàng)技能的開發(fā)，包括學(xué)習(xí)合作交流等多項(xiàng)技能，完美地對(duì)接了STEAM教育理念，也成為了STEAM教育主流的教育方式之一。

　　Makeblock，打造STEAM教育玩具領(lǐng)軍企業(yè)

　　2015年的教育市場(chǎng)又發(fā)生了不小的變化。有高調(diào)聯(lián)合名牌宣傳造勢(shì)的，也有默默無聞?dòng)卯a(chǎn)品說話贏得市場(chǎng)的，前者代表有樂高，后者代表的有Makeblock。Makeblock，雖是年輕的公司，還是國(guó)產(chǎn)品牌，其在沒有大幅推廣的情況下，仍然創(chuàng)造了進(jìn)入超過140個(gè)國(guó)家和地區(qū)并與20，000所學(xué)校/教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作關(guān)系，并銷售超過30萬套產(chǎn)品的好成績(jī)。今年上半年的銷售更是比去年同期增長(zhǎng)了5倍。

　　Makeblock，第一家把機(jī)器人產(chǎn)品和教育內(nèi)容輸出到歐美發(fā)達(dá)國(guó)家核心教育系統(tǒng)的中國(guó)品牌?

　　Makeblock，全球首家包含超過400多種機(jī)械零部件、電子傳感器和軟件的一體化機(jī)器人創(chuàng)意搭建平臺(tái)，提供包括機(jī)器人的設(shè)計(jì)組裝編程等多項(xiàng)服務(wù)體系。Makeblock作為行業(yè)最早期開始做STEAM教育的機(jī)器人公司，享受STEAM教育帶來的行業(yè)景氣度提升福利，以機(jī)器人教育切入，筑起先進(jìn)入者的壁壘優(yōu)勢(shì)。短短幾年時(shí)間，西班牙教育部，意大利教育部，香港政府，新加坡政府等等都在應(yīng)用和推廣Makeblock的機(jī)器人，同時(shí)有來自德國(guó)，法國(guó)，西班牙，意大利等本地頂級(jí)教育專家撰稿發(fā)行Makeblock機(jī)器人教育課程教材。

　　挑戰(zhàn)與機(jī)遇，Makeblock或?qū)㈩嵏矘犯?，成為STEAM教育玩具市場(chǎng)的黑馬

　　2016年6月28日，Makeblock第一次在國(guó)內(nèi)發(fā)聲，舉辦Makeblock 2016夏季“不止想象”品牌發(fā)布會(huì)，隆重宣布正式進(jìn)軍國(guó)內(nèi)STEAM教育，推出了更豐富的STEAM教育玩具，并發(fā)布M部落線上教育站和線下體驗(yàn)店來滿足STEAM教育線上線下交互的素質(zhì)教育需求。依據(jù)Makeblock在去年的發(fā)展速度及成績(jī)來看，其在渠道、生態(tài)搭建和品牌傳播等方面都已經(jīng)積累了一定的優(yōu)勢(shì)，Makeblock選擇在這個(gè)成熟的時(shí)間點(diǎn)繼續(xù)發(fā)酵，對(duì)于其品牌的發(fā)展或許將會(huì)是強(qiáng)有力的助推。

　　Makeblock以做創(chuàng)客社區(qū)起家，在創(chuàng)客領(lǐng)域，Makeblock靠著極致的創(chuàng)客精神取得了非常迅速的發(fā)展。此次進(jìn)軍STEAM 教育市場(chǎng)，在這么短時(shí)間內(nèi)，取得如此不錯(cuò)的成績(jī)，我們有理由相信，將會(huì)成為2016年STEAM教育市場(chǎng)的最大一匹黑馬，甚至顛覆傳統(tǒng)玩具企業(yè)樂高。