信息技術(shù)課的操作實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生活躍度較高，但看似一些不起眼的“小問(wèn)題”，卻時(shí)常因?yàn)榻鉀Q不好而成為課堂上的一顆“定時(shí)炸彈”。那么，一節(jié)“活潑嚴(yán)肅”、“動(dòng)靜結(jié)合”的信息技術(shù)課應(yīng)該如何展開(kāi)呢?湖南省長(zhǎng)沙市雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)左家塘校區(qū)用新部署的“云課堂”給出了一個(gè)完美的答案。
信息技術(shù)課教師的苦惱
1906年創(chuàng)辦的雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)，是一所歷史悠久、特色鮮明、具有國(guó)際影響力的百年名校。學(xué)校是湖南省首批掛牌的八所重點(diǎn)中學(xué)之一、全國(guó)文明單位、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，同時(shí)也是湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)。2014年，雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)全面接收原長(zhǎng)沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校左家塘校區(qū)，并命名為雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)左家塘校區(qū)，并于2015年開(kāi)始正式對(duì)外招生。
近年來(lái)，學(xué)校在各學(xué)科積極展開(kāi)課堂教學(xué)創(chuàng)新，教師紛紛參與“新課改”教學(xué)實(shí)踐并取得了豐厚經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)校中的信息技術(shù)課教師卻被各種硬件和軟件問(wèn)題牢牢鎖住了。
據(jù)介紹雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的信息技術(shù)教師介紹，教學(xué)環(huán)境由傳統(tǒng)電腦，以及第三方教學(xué)管理軟件來(lái)共同完成教學(xué)業(yè)務(wù)，但由于教學(xué)管理軟件與電腦是不同廠家提供，經(jīng)常存在各種各樣的兼容性問(wèn)題。另外，由于機(jī)器配置老化、故障率不斷提高，在日常教學(xué)中常常因?yàn)殄礄C(jī)等問(wèn)題，導(dǎo)致課堂教學(xué)被打斷。除此以外，最令老師們感到郁悶的，還有三個(gè)應(yīng)用難題。
第一、現(xiàn)在學(xué)生都非常“聰明”，通過(guò)簡(jiǎn)單的操作就能脫離老師的監(jiān)管，有的學(xué)生一上機(jī)就將網(wǎng)卡禁用，想偷著玩游戲，屏幕廣播教學(xué)失效。
第二、學(xué)生作業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)和管理，由于使用傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)磁盤(pán)共享模式，從下發(fā)、上傳、批改，到最后登記到成績(jī)表中進(jìn)行分析，每一次的作業(yè)批改耗時(shí)約2到3小時(shí)。
第三、由學(xué)生的交流與合作引起的“亂”，討論演變成了“吵鬧”，小組交流變成了小組“聊天”，還有部分學(xué)生用電腦做其他的事，老師時(shí)常需要花大量的時(shí)間維持課堂紀(jì)律。
基于老師們之前的困擾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)了多家具有教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的廠商，針對(duì)教師需求提供計(jì)算教室解決方案，并對(duì)外校進(jìn)行了實(shí)地考察。最終，在雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)左家塘校區(qū)建成之后，學(xué)校決定部署銳捷網(wǎng)絡(luò)的“云課堂”方案。
銳捷云課堂的“動(dòng)靜之美”
銳捷云課堂方案提供了RCD云服務(wù)器、Rain云終端和教學(xué)管理軟件整體解決方案，一體化的教學(xué)管理軟件為老師們帶來(lái)了完全不一樣的授課體驗(yàn)。從課前一鍵開(kāi)機(jī)環(huán)境準(zhǔn)備，到課中的廣播教學(xué)、文件分發(fā)、隨堂測(cè)試教學(xué)業(yè)務(wù)開(kāi)展，再到課后的作業(yè)布置、批改和一鍵關(guān)機(jī)，很大程度上提升了信息技術(shù)課的教學(xué)效率。此前老師們最關(guān)心的幾個(gè)應(yīng)用問(wèn)題，也得到了針對(duì)性地解決。
■ 讓教學(xué)監(jiān)督心中有數(shù)
由于學(xué)生自控能力弱，上課期間部分學(xué)生會(huì)開(kāi)小差，打游戲，為此云課堂教學(xué)管理軟件提供了屏幕同步監(jiān)看。即使學(xué)生禁用網(wǎng)卡，老師也能通過(guò)管理軟件進(jìn)行屏幕監(jiān)看，還可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生是否在學(xué)習(xí)本次課程，隨時(shí)提醒。
■ “一鍵下發(fā)”+“一鍵上交”
老師只需要在教學(xué)管理軟件上布置和批改，選擇班級(jí)、年級(jí)，編寫(xiě)作業(yè)要求(上傳附件、作業(yè)要求、設(shè)定時(shí)間)后，“一鍵下發(fā)”即可完成作業(yè)布置。學(xué)生可以利用云課堂終端的功能實(shí)現(xiàn)“一鍵上交”，提交到自己的作業(yè)空間。同時(shí)通過(guò)成績(jī)自動(dòng)分析，教師可以實(shí)時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，很大程度上節(jié)省了老師作業(yè)批改的時(shí)間，也讓教學(xué)管理更科學(xué)有效。
■ “朋友圈”+“作業(yè)空間”
云課堂通過(guò)獨(dú)特的“朋友圈”、“作業(yè)空間”等功能激勵(lì)學(xué)生全面參與課堂，打造出充滿活力的信息技術(shù)課。通過(guò)靈活分組和按照薄弱點(diǎn)答題的分層教學(xué)方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。另外，以分組競(jìng)賽、學(xué)生搶答和積分排名體系等多種手段，讓學(xué)生不斷受到激勵(lì)和鼓勵(lì)，打造出一節(jié)“動(dòng)靜有序”的信息技術(shù)課。
給你一間“最純凈”的計(jì)算機(jī)教室
信息技術(shù)課堂教學(xué)通常要把一堂課三分之二以上的時(shí)間交給學(xué)生操作，把著力點(diǎn)放在掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因此，這就需要教室盡可能排除外界各種不利因素的影響，搭建一個(gè)“最純凈”的學(xué)習(xí)環(huán)境。
雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)相關(guān)教師對(duì)云課堂的應(yīng)用效果十分滿意，并表示：當(dāng)不在老師監(jiān)控視線內(nèi)時(shí)，極少數(shù)學(xué)生有時(shí)會(huì)把學(xué)習(xí)目標(biāo)放在一邊，偷偷打開(kāi)無(wú)關(guān)的東西或游戲，等教師走來(lái)時(shí)匆忙關(guān)掉，勢(shì)必影響學(xué)生的課堂注意力，非常不利于他們學(xué)習(xí)。而銳捷云課堂不僅讓教師可以隨時(shí)監(jiān)管和融入到學(xué)生實(shí)際操作環(huán)節(jié)，最重要的是在每一個(gè)環(huán)節(jié)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不斷受到激勵(lì)和鼓勵(lì)，從而大大提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果。
