國務院于2015年8月印發(fā)《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，系統(tǒng)部署了在未來5-10年內(nèi)大數(shù)據(jù)在各領域中的具體應用與任務工作。大數(shù)據(jù)正日益對全球生產(chǎn)、流通、分配、消費活動以及經(jīng)濟運行機制、社會生活方式和國家治理能力產(chǎn)生重要影響。教育大數(shù)據(jù)是目前教育行業(yè)關注的一個熱點，我國學校的教育大數(shù)據(jù)研究展開情況如何?在此次優(yōu)學派第四屆全國課題研討會上中央電教館負責人和相關專家傳遞出相關重要信息。

　　優(yōu)學派第四屆全國研討會上中央電教館副館長蔡耘結合十三五教育信息化建設目標介紹了為期2年的“教育大數(shù)據(jù)分析研究項目“，蔡館長指出：教育發(fā)展追求的是學生個性化發(fā)展而不是標準化發(fā)展，目前教育信息化面臨最嚴重問題是應用不深入，需要深度融合，應用創(chuàng)新。教育大數(shù)據(jù)項目是國家發(fā)展重要戰(zhàn)略方向，通過教育大數(shù)據(jù)實現(xiàn)用科學的數(shù)據(jù)來引導教育發(fā)展。這次項目研究除了得到英特爾公司大力支持，項目研究將由企業(yè)合作伙伴和實驗區(qū)來承接，第一批遴選優(yōu)學派等8家企業(yè)和11個實驗區(qū)(8個省11市)展開項目研究。

　　在此次研討會上，上海市教育科學研究院現(xiàn)代教育實驗室主任，教育大數(shù)據(jù)專家組組長蔣鳴和教授做了《數(shù)據(jù)驅(qū)動學習——教育大數(shù)據(jù)在中小學的實驗》專題分享。蔣教授明確指出教育未來將從“用經(jīng)驗說話”轉(zhuǎn)到“用數(shù)據(jù)說話，用數(shù)據(jù)決策，用數(shù)據(jù)管理，用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”。蔣教授介紹了自適應系統(tǒng)如何促進學習在常州試驗區(qū)的實驗，并具體介紹教育大數(shù)據(jù)在中小學實驗的方案設計，如“三層次翻轉(zhuǎn)課堂學習模式”等。

　　2015年11月英特爾與中央電教館簽約啟動教育大數(shù)據(jù)項目研究。英特爾教育負責人馬遷在早前的教育大數(shù)據(jù)企業(yè)合作伙伴啟動會上指出，教育大數(shù)據(jù)分析研究要結合全球化教育大數(shù)據(jù)情況，利用本地專家指導與本地企業(yè)合作對教學數(shù)據(jù)進行采集提取。馬遷還明確了英特爾教育項目未來將關注2個方向：高性價互聯(lián)互通解決方案和更好的自適應學習方案。

　　優(yōu)學派作為的教育信息化廠家，十三五課題將帶領全國近千所學校展開“基于優(yōu)學派智慧學習系統(tǒng)的常態(tài)化有效教學模式及其區(qū)域推進機制進行深入研究”。很多區(qū)域已初步實現(xiàn)常態(tài)化使用，接下來有效性研究就尤為重要，這就一定需要結合教育大數(shù)據(jù)來支撐研究。優(yōu)學派智慧學習平臺總架構師鄭煒說：“優(yōu)學派平臺提供豐富的教與學的互動學習軟件支持教學，不僅是結果數(shù)據(jù)記錄，更是抓取學習過程數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以更好指導教學，下一個階段教育大數(shù)據(jù)將作為重點研究方向。”優(yōu)學派公司近期推出了學生專用手機也將計劃參與大數(shù)據(jù)項目實驗，可以更好獲取學生全學習過程完整的學習數(shù)據(jù)。目前參與教育大數(shù)據(jù)項目的學校與區(qū)域已確定，優(yōu)學派教育大數(shù)據(jù)項目在未來兩年將全面展開落實。