信息技術(shù)使得社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)前所未有的時(shí)代，徹底改變了之前的一些思維方式和生產(chǎn)方式，極大地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的建設(shè)者和參與者更要在信息化的過程中掌握更多的知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。我國(guó)對(duì)信息教育一直非常重視，加強(qiáng)信息教育是我國(guó)各級(jí)學(xué)校的共識(shí)。在目前的發(fā)展戰(zhàn)略中，信息教育的投入不斷加大，對(duì)信息教育的重視程度也不斷加深，在教學(xué)方式和方法中應(yīng)該探討更多的手段，多媒體教學(xué)就是可以充分利用的手段之一。利用多媒體手段可以增加對(duì)信息技術(shù)的理解，可以起到許多作用。

　　1、活躍課堂氛圍。信息技術(shù)教育在小學(xué)階段的理論較為深?yuàn)W，單純的進(jìn)行理論方面的講解，學(xué)生會(huì)感到?jīng)]有興趣，也會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。在信息教育課程中加入多媒體教學(xué)以后，可以極大地增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)信息教育課的參與度提升了。學(xué)生不在為課上的理論發(fā)愁，對(duì)信息課的態(tài)度也有了一定的改變。視頻可以充分地吸引學(xué)生的注意力，圖片、音頻等可以加深學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象，把所學(xué)的理論和見到的真實(shí)的圖像結(jié)合在一起，形成了立體的記憶。多媒體的加入改變了傳統(tǒng)的老師站在講臺(tái)上滔滔不絕的授課模式，活躍了課堂氛圍，受到了同學(xué)們的喜歡和歡迎。這種新鮮元素的加入極大促進(jìn)了信息課的學(xué)習(xí)。

　　2、擴(kuò)大課堂教學(xué)的容量。傳統(tǒng)的授課方式，老師站在講臺(tái)上反復(fù)地重復(fù)課本上的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容已經(jīng)深入理解的情況下，完全可以利用課堂的時(shí)間進(jìn)行更加深層次的學(xué)習(xí)。在這種情況下，多媒體教學(xué)可以擴(kuò)展同學(xué)們的視野，比如可以對(duì)其他地區(qū)的優(yōu)質(zhì)信息課進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加對(duì)信息課程的理解，做到舉一反三。這種多媒體的加入是對(duì)傳統(tǒng)教育方式的變革，把學(xué)生從單純的課本教學(xué)中解放出來，充分地融入到廣闊的世界中。多媒體在信息技術(shù)課程的運(yùn)用不僅活躍了課堂氛圍還有利于內(nèi)容的擴(kuò)展，讓課堂更加的具有開放性和多元性。學(xué)生思維的轉(zhuǎn)變要在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行，可以從多個(gè)角度對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行思考。

　　3、利用多謀體引導(dǎo)互動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生和老師的互動(dòng)嚴(yán)重不足，老師的授課是以學(xué)習(xí)的進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生的能動(dòng)性和積極性。想讓學(xué)生做到自主學(xué)習(xí)和課下學(xué)習(xí)，良好的互動(dòng)是必要的。良好的互動(dòng)是學(xué)生參與的前提，也是素質(zhì)教育的必然要求，素質(zhì)教育中，學(xué)生、老師、課堂是一個(gè)有機(jī)的整體，真正的把三者融合起來才是最佳的教育模式。多媒體的存在可以作為紐帶，把老師和學(xué)生結(jié)合起來，大大的豐富了信息課的內(nèi)容，改變了互動(dòng)少的局面。多媒體可以是老師選取的優(yōu)秀的視頻，可以是別的學(xué)生設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品，甚至是學(xué)生參與的課外活動(dòng)。這些身邊的例子可以讓學(xué)生更加具有真實(shí)的感受，做到學(xué)習(xí)身邊的具體例子。教師的引導(dǎo)作用要在組織多媒體教學(xué)上充分地展示，一方面要加強(qiáng)教材知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力進(jìn)行鼓勵(lì)，達(dá)到知識(shí)學(xué)習(xí)與互動(dòng)交叉進(jìn)行。

　　4、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)還要有一定的實(shí)踐能力，所以學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)要在信息教育中穿插進(jìn)行。目前的信息教育中，對(duì)實(shí)踐的培養(yǎng)還不是很完善，在操作課上很多同學(xué)的動(dòng)手能力還不高，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并在接下來的學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐是整個(gè)信息教育應(yīng)該要解決的問題。結(jié)合多媒體教學(xué)，對(duì)知識(shí)要多講多練，對(duì)知識(shí)進(jìn)行多媒體的制作，保證實(shí)踐能力的提高。在課程中給學(xué)生更多的空間，給學(xué)生更多的信心，才能讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)。

　　社會(huì)在不斷進(jìn)步，信息教育也要不斷地進(jìn)行改革和提升。多媒體教學(xué)應(yīng)該更多地使用在日常的教學(xué)中，對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行更多的有益的學(xué)習(xí)。從激發(fā)興趣到增加互動(dòng)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)。