何為VR?VR(Virtual Reality)，即虛擬現(xiàn)實，簡稱VR。一種風(fēng)靡全球的體驗，它通過計算機生成模擬環(huán)境，向使用者提供視覺、聽覺、觸覺等感官模擬技術(shù)，讓其沉浸在高度逼真的模擬三維空間中。
現(xiàn)今VR產(chǎn)業(yè)火爆，起因是facebook斥資收購沉浸式虛擬現(xiàn)實技術(shù)公司Oculus VR。使得虛擬現(xiàn)實這個科技行業(yè)小眾的名詞，開始為更多業(yè)外的人們所熟悉。在中國，VR雖然在硬件圈一直很火，但在2015年之前，都還沒有進入主流的IT圈，以導(dǎo)致這段時間很多南方的硬件公司融不到錢死去了一大半。直到2016年,VR陷入“亂世”，似乎每一個行業(yè)都想在這個即將改變?nèi)祟惿罘绞降念I(lǐng)域前進一步，VR電商、VR視頻、VR直播、VR游戲、VR醫(yī)療……仿佛任何一個行業(yè)插上“VR”的翅膀，就能迅速飛到風(fēng)口。隨著VR發(fā)展進入穩(wěn)定成長期，貌似VR教育領(lǐng)域市場的“腥風(fēng)血雨”也即將到來。
傳統(tǒng)教育主要是通過教師在教學(xué)中依靠自己的學(xué)識傳道授業(yè)解惑，對于被教育者來說，只是被動的接受。教學(xué)內(nèi)容過于復(fù)雜枯燥，重點難點不易理解，教學(xué)效果不理想。與此同時，教學(xué)經(jīng)費的短缺極大地限制了教學(xué)資源的可獲得性。此時VR虛擬化智能教育就是我國教育信息化發(fā)展的必然趨勢，運用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以使學(xué)生在虛擬場景體驗人機交互，由視、聽、觸、覺獲取外界的反應(yīng)，感受身臨其境的沉浸式教學(xué)。還可演示一些復(fù)雜的、抽象的、不宜直接觀察的自然過程和現(xiàn)象，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效果，真正培養(yǎng)出符合社會需求、職業(yè)教育特色的技能型人才。
國泰安10多年來致力于我國職業(yè)教育改革與創(chuàng)新事業(yè)，且?guī)椭^多所本科及中高職院校實現(xiàn)了課程教學(xué)的提升，目前在VR教育領(lǐng)域已經(jīng)有了多個創(chuàng)新產(chǎn)品，包含汽車、醫(yī)療、旅游、基礎(chǔ)教育、人力資源等專業(yè)，通過引入硬件設(shè)備與自研的軟件產(chǎn)品相結(jié)合，即可體驗到具有高度沉浸感的虛擬可視環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)枯燥、危險程度高、耗材成本大和情景難以復(fù)制等難題。真正做到玩中學(xué)，讓學(xué)生更主動地投入學(xué)習(xí)，讓教學(xué)變得更加輕松有效。
“十三五”規(guī)劃綱要明確提出，“大力支持虛擬現(xiàn)實等新興前沿領(lǐng)域創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化”，從產(chǎn)業(yè)政策上支持了教育和VR融合。我們不要因為擔(dān)心很多領(lǐng)域被顛覆而停滯不前，要多考慮怎樣利用這一類的技術(shù)，推進人類向前”。
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