前不久，西南大學(xué)的馮陶坐在首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)候機(jī)大廳上完了一節(jié)新媒體營(yíng)銷(xiāo)與品牌推廣課;同時(shí)，在成都準(zhǔn)備參加網(wǎng)球比賽的張佳琦發(fā)朋友圈說(shuō)道：“我居然在成都上著自己所在學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課”。
異地上課，這究竟是怎么一回事兒呢?原來(lái)是西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院的鄒琰老師在新媒體營(yíng)銷(xiāo)與品牌推廣課上的一個(gè)新嘗試——直播。“這門(mén)課叫新媒體營(yíng)銷(xiāo)與品牌推廣，我需要讓同學(xué)們了解各類(lèi)新媒體形式，并能熟練運(yùn)用它們。”鄒老師介紹，“現(xiàn)如今，新媒體的形式有很多種，更替很快，這個(gè)行業(yè)也發(fā)展很迅猛，導(dǎo)致傳媒生態(tài)已經(jīng)變化，同學(xué)們不僅是媒體的消費(fèi)者，以后更要成為媒體內(nèi)容的生產(chǎn)者。當(dāng)天課程的主題是‘直播什么’，我就直接用直播的形式去講授。用同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式讓他們聚焦，然后引導(dǎo)思考，從而得到專(zhuān)業(yè)的提升 。”就是這樣的一次嘗試，讓本是加上老師共58個(gè)人的“小課堂”一下子變成了4000多人的“大課堂”。
這是鄒老師第一次直播上課，上課前，她對(duì)同學(xué)們提出了幾個(gè)要求，包括了解直播平臺(tái)，關(guān)注直播平臺(tái)的內(nèi)容，思考自己喜歡的直播內(nèi)容以及原因等等。“我把這次直播作為實(shí)踐課程的一種嘗試，目的不在于講授知識(shí)點(diǎn)，而是在于讓同學(xué)們更感性地感知新媒體傳播形式，勇于體驗(yàn)，敢于創(chuàng)新。”她說(shuō)，“這次上課和平時(shí)上課有所不同，不僅是形式變了，感受也會(huì)不一樣。直播時(shí)，我總覺(jué)得自己不是在上課，而是在對(duì)著電子設(shè)備抒情，所以有時(shí)候情感抒發(fā)不出來(lái)，我覺(jué)得自己直播時(shí)太嚴(yán)肅了。”
“跟老師的互動(dòng)沒(méi)那么緊張了，上課起來(lái)回答問(wèn)題我會(huì)很緊張的。直播讓大家的參與度變高了，互動(dòng)性也很強(qiáng)。”西南大學(xué)2014級(jí)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的曾艷說(shuō)。羅新香認(rèn)為，“直播這種形式給師生都提供了便利，并且形式新穎，大家也聽(tīng)得比較認(rèn)真。”當(dāng)然也有同學(xué)表示，“如果不是因?yàn)橐险n，自己平時(shí)根本不會(huì)看直播。”在鄒老師看來(lái)，這次直播只是一種探索，讓同學(xué)們體驗(yàn)不同的媒體感知，“從這個(gè)目的而言，效果還是挺好的。”
在談及是否會(huì)再次使用直播這種形式的時(shí)候，鄒老師表示：“直播有優(yōu)勢(shì)也有局限，能否在課堂采用，關(guān)鍵看我們想讓學(xué)生學(xué)習(xí)哪個(gè)方面的內(nèi)容。作為學(xué)傳媒的同學(xué)既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要關(guān)注傳媒新動(dòng)態(tài)。所以這是這門(mén)課的一種新的嘗試，嘗試還有很多，改變也有很多，不能只限于這種平臺(tái)和形式。”她說(shuō)，“教學(xué)是一種魅力傳遞，我始終相信，興趣才是最好的老師，好的老師是讓同學(xué)們對(duì)某門(mén)課程感興趣，我希望我的創(chuàng)新與嘗試是讓你們真正對(duì)這門(mén)課程感興趣，然后自己去探索，這才是目的。”
據(jù)了解，鄒老師平時(shí)上課就很喜歡嘗試新東西，鼓勵(lì)同學(xué)們多做實(shí)踐，最近的一節(jié)新媒體營(yíng)銷(xiāo)與品牌推廣課后，她給同學(xué)們布置的作業(yè)竟然是“賣(mài)面條”，讓同學(xué)們自己做一份營(yíng)銷(xiāo)策略，去嘗試“把面條賣(mài)個(gè)好價(jià)格”。“媒體的變革正在進(jìn)行，我也身在其中，我希望這門(mén)課程讓同學(xué)們真正感受到新媒體的魅力，我也愿意跟同學(xué)們一起探索。”鄒老師說(shuō)。
