日前，含金量極高的《新型智慧城市發(fā)展報告2015—2016》正式發(fā)布。作為全國首批、浙江省唯一的國家教育資源公共服務(wù)平臺(簡稱“國家教育云”)規(guī)模化應(yīng)用試點市，東陽的成果報告《漫步“云+端”智慧“教與學(xué)”——浙江省東陽市智慧教育工作探索與實踐》成功入選。據(jù)悉，該書共精選了全國47個優(yōu)秀實踐案例，浙江僅2個。
記者獲悉，自2012年以來，東陽積極利用“國家教育云”，搭建起優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享平臺，打破時空界限，使優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面、輻射范圍最大化，讓廣大師生、薄弱學(xué)校平等地享受優(yōu)質(zhì)教育資源，切實促進教育均衡發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的能力，滿足多樣化和個性化學(xué)習需求。
人人、處處、時時可學(xué)
構(gòu)建“云+端”智慧環(huán)境
人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)——經(jīng)過多年努力，東陽“云+端”智慧教育信息化環(huán)境已基本形成如此狀態(tài)。
在硬件建設(shè)上，通過與電信運營商的合作，該市新建了東陽教育云，并升級改造了東陽教育城域網(wǎng)，實施了班級和功能教室的“最后100米的網(wǎng)絡(luò)接入工程”，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間人人通。此外，還在“電腦教室標準建，教師電腦人人有、多媒體設(shè)備班班配”的基礎(chǔ)上，進一步啟動了基于移動學(xué)習終端的數(shù)字化學(xué)習試點，全市共設(shè)8個試點學(xué)校，配備了多種形式的移動學(xué)習終端設(shè)備;啟動桌面云試點、學(xué)校綠色網(wǎng)吧建設(shè)項目等，促使全市中小學(xué)基本形成隨處可用的學(xué)校信息化終端環(huán)境。
另一方面，東陽進一步促進平臺整合，將國家教育資源公共服務(wù)平臺東陽中心與國家、省平臺實現(xiàn)了無縫對接，互聯(lián)互通，高度共享優(yōu)質(zhì)教育資源，這個全市的智慧教育學(xué)習中心，成了資源信息集聚、師生家長交流、教學(xué)應(yīng)用的“腹地”。與此同時，該市根據(jù)學(xué)校實際需求和特點，確定了接入平臺的各應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)了系統(tǒng)整合，即以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間為中心入口，單點登錄、跨系統(tǒng)應(yīng)用，更有利于學(xué)校特色應(yīng)用開展。
全面布局層層聯(lián)動
拓展智慧教育新舞臺
橫店小學(xué)教育集團4869名學(xué)生通過智慧教育平臺，自主選擇社團活動，實現(xiàn)集團內(nèi)6所學(xué)校“生生平等，個性發(fā)展”的目標。這是東陽大力拓展智慧教育新舞臺的一個縮影。
近年來，東陽采用點線面網(wǎng)結(jié)合、多元延伸融合的方式，師生家校全面布局，大力拓寬智慧教育的渠道，有效拓展智慧教育的舞臺。根據(jù)高中段“規(guī)范辦學(xué)、分層教學(xué)、差異發(fā)展”，初中段“規(guī)范辦學(xué)、輕負高效、一校一品”和小學(xué)段“智慧課堂、快樂校園、特色學(xué)校”的宗旨，東陽將全市中小學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)特色與信息技術(shù)相結(jié)合，充分發(fā)揮智慧教育平臺的優(yōu)勢，促進學(xué)校與傳統(tǒng)的笛子、圍棋、書法等特色教學(xué)巧妙融合，加快開展全息閱讀、游戲+動漫教學(xué)等創(chuàng)新應(yīng)用。如南馬實驗小學(xué)積極倡導(dǎo)教育云環(huán)境下的書法課堂，通過圖片、音頻、視頻等，多角度呈現(xiàn)書法的動態(tài)美，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代手段的完美結(jié)合，教師們錄制的書法微課，讓學(xué)生不拘泥時間、地點觀看微課。
在教科研方面，東陽充分利用平臺促進科研資源交流、匯集與共享，變革科研組織與活動模式，打造新一輪的“教研共同體”、“科研協(xié)作體”，不斷拓展應(yīng)用廣度與深度。如該市通過平臺開展全市“校長課程講座視頻大賽”，各初中、小學(xué)校長以《我校課程建設(shè)的頂層設(shè)計與實施策略》為題，面對本校全體教師，運用多媒體開展課改專題講座，講座視頻統(tǒng)一上傳平
臺供全市校長和教師觀摩交流，網(wǎng)絡(luò)評選與專家評選同步開展，廣泛引發(fā)對課程建設(shè)的深入探索。同時，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)公益直播課堂，從2013年開播至今，總共82位中小學(xué)名師為學(xué)生直播免費課堂568節(jié)，并保存在教育云上，學(xué)生隨時可以點播。
而且，該市還注重通過這一平臺，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會教育三位一體的綜合教育模式。積極探究信息技術(shù)環(huán)境下的德育教育，創(chuàng)建了“紅領(lǐng)巾東陽云”，在平臺中開設(shè)少先隊活動資源、少先隊活動研究等系列欄目，動態(tài)記錄全市中小學(xué)少先隊活動，充分利用省編德育地方教材錄制并播放《小公民》等微課，定向推送“健康保健”、“習慣培養(yǎng)”等優(yōu)質(zhì)家庭教育資源，定期通過智慧教育平臺開展家長會，尤其是擴大與外來務(wù)工人員及其子女的交流溝通。
多維度保障
智慧教育取得新發(fā)展
智慧教育是一項長期的系統(tǒng)的工程，要充分發(fā)揮信息技術(shù)對教育改革和發(fā)展的作用，必須強化機制建設(shè)，提供有力的制度保障。在這方面，東陽也探索出了不少新模式。
在經(jīng)費保障上，東陽財政在2012年、2013年，分別投入4500萬元、3100萬元的教育信息化專項經(jīng)費。從2014年開始，則每年安排1800萬元完善教育信息化投入的保障政策，確保國家教育云規(guī)?；瘧?yīng)用試點工作長期有效發(fā)揮作用、智慧教育穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。同時，積極探索企業(yè)參與，靈活采取租賃等方式，在經(jīng)費投入、設(shè)備管理、技術(shù)維護等方面獲得大力支持，逐步形成政府政策支持、企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施推進機制。
為了加強人才保障，東陽將信息技術(shù)應(yīng)用能力列入新教師崗前培訓(xùn)和考核，并將教育技術(shù)能力(中級)納入教師職務(wù)晉升的必要條件。而且，還分步分層推進“51329”培訓(xùn)工程，三年內(nèi)完成500名校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、1000名骨干教師信息技術(shù)與教學(xué)融合能力培訓(xùn)、300名技術(shù)人員專用技術(shù)培訓(xùn)、200名教科研骨干的云環(huán)境下教科研實踐培訓(xùn)、9000名教師的教育技術(shù)中級培訓(xùn)，造就一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的智慧型教師隊伍。
記者獲悉，東陽還制訂了《發(fā)揮名師優(yōu)勢促進教育公平的若干意見》、《東陽市智慧課堂教育資源建設(shè)若干規(guī)定》，成立教育資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科小組，讓東陽市級名師、一線教師分批承擔智慧課堂的建設(shè)任務(wù)，有序建成豐富動態(tài)的優(yōu)質(zhì)資源。抓實各類評比活動，注重精品資源收集，重視教師積累習慣養(yǎng)成，關(guān)注常態(tài)資源匯集，逐步形成使用數(shù)字教育資源授課的優(yōu)秀應(yīng)用案例體系，營造“人人用資源、課課有案例”的氛圍，進一步完善了資源建設(shè)。
