上周五在廣州海珠區(qū)廣交會(huì)琶洲展館召開的第三屆中國國際智慧教育與創(chuàng)客教育產(chǎn)業(yè)展覽會(huì)。此次大會(huì)的主題主要圍繞智慧教育設(shè)備和產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展方向?yàn)橹行?，旨在推?dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效溝通合作交流并集合能促進(jìn)發(fā)展的各方資源。而在線課堂和遠(yuǎn)程教育屬于智慧教育的主要發(fā)展方向，是推動(dòng)我國教育信息化的工作重點(diǎn)。
就此前的數(shù)據(jù)顯示我國在2015年在線教育的用戶已經(jīng)達(dá)到了7227萬元市場(chǎng)規(guī)模超過1192億元，用戶數(shù)比2014年全年高了百分之20.5，市場(chǎng)規(guī)模則增長了百分之19.4。對(duì)此有調(diào)研經(jīng)對(duì)這種情況進(jìn)行了相關(guān)的產(chǎn)業(yè)及用戶調(diào)查，得出的結(jié)論是現(xiàn)階段移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)趨于成熟與消費(fèi)者向線上遷徙得造成的，機(jī)構(gòu)針對(duì)近三年的數(shù)據(jù)得出我國在2016年全年在線教育市場(chǎng)可能會(huì)突破1400億元規(guī)模，用戶數(shù)則上升至8700萬人關(guān)口;而且隨著在線教育愈來愈規(guī)?；?、專業(yè)化、細(xì)分化，未來還將逐年攀升。
目前我國在線教育主要分成兩個(gè)分支，一個(gè)是囊括了教育信息、中小教育商家信息化和在線培訓(xùn)以及企業(yè)e-learning這四個(gè)方面的ToB，而另一個(gè)則是在線學(xué)前教育、K12在線教育、在線高等學(xué)歷教育和在線職業(yè)教育的TOC，就現(xiàn)階段的發(fā)展方向來看未來職業(yè)教育和企業(yè)e-learning將可能會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)教育的主流方向。主要原因是就業(yè)市場(chǎng)上對(duì)高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才的需求愈來愈高，而在線職業(yè)教育是一個(gè)能滿足想提升自求職競(jìng)爭力人士的有效渠道，在企業(yè)e-learning方面則能購有效提高企業(yè)職工的技能素養(yǎng)。此外在今年的3月份我國還提出了《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》，該意見旨在加快我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)工作，在方向與政策的共同推動(dòng)下我國在線職業(yè)教育有望成為智慧教育的先鋒兵。
雖然智慧教育在未來空間極大，但智慧教育始終脫離不了教育的原始需求。就是對(duì)教育內(nèi)容的渴求，如果平臺(tái)構(gòu)建有效但是內(nèi)容的升級(jí)與深度化沒能跟上平臺(tái)的升級(jí)也會(huì)對(duì)智慧教育產(chǎn)生適當(dāng)?shù)钠款i。所謂對(duì)智慧教育而言不僅是生態(tài)鏈的構(gòu)建，課程與內(nèi)容的深度細(xì)致也是發(fā)展道路上的重點(diǎn)。智慧教育如果要持續(xù)有效地發(fā)展，產(chǎn)業(yè)鏈與教育內(nèi)容都是不能單邊走的;這兩項(xiàng)必須相互促進(jìn)才能讓產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)向好。
