你坐在廈門的教室里，往四周看，同學(xué)、老師、教室都消失了，你發(fā)現(xiàn)自己置身于非洲的維多利亞瀑布中;你也可以變身宇航員，“飛”向太空任何一顆行星……
這是科幻小說(shuō)里的場(chǎng)景嗎?NO!這是廈門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的VR(虛擬現(xiàn)實(shí))課堂。
VR的特點(diǎn)
將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)引入課堂，讓學(xué)生“身臨其境”
從上月中旬開始，廈門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始分批讓學(xué)生體驗(yàn)“身臨其境”的VR技術(shù)。該實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)劉勝峰說(shuō)，這也意味著我們的“數(shù)字校園”建設(shè)進(jìn)入2.0版本。四年前，實(shí)驗(yàn)小學(xué)被確定為廈門唯一一所“全國(guó)百所數(shù)字校園”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校，開始了將平板電腦引入課堂的“1.0”版本的實(shí)驗(yàn)。
VR是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“數(shù)字校園”2.0的一個(gè)標(biāo)志。校方說(shuō)，我們并不是把平板電腦拋棄，而是加入VR技術(shù)。劉勝峰說(shuō)，教育界已經(jīng)在思考，怎么將VR技術(shù)和教育結(jié)合，為孩子未來(lái)做準(zhǔn)備?我們是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，擔(dān)負(fù)“實(shí)驗(yàn)”任務(wù)，有責(zé)任先行一步。
VR的作用
增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率
市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)老師劉志東是VR技術(shù)最積極的“推手”，他認(rèn)為，VR的好處在于能增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。
他舉例說(shuō)，許多教學(xué)環(huán)節(jié)到不了的太空、下不去的海底，飛流直下三千尺的瀑布，感受不到的時(shí)空變化，例如南方人感受大雪紛飛等等，現(xiàn)在都可以通過(guò)VR設(shè)備，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。學(xué)生們甚至可以飛到太空，去探究太陽(yáng)系八大行星，看看誰(shuí)距離太陽(yáng)近誰(shuí)最遠(yuǎn)，它們中，誰(shuí)大誰(shuí)小，如何排列。
劉志東首先將VR引入自己的課堂，他說(shuō)，戴上VR眼鏡的學(xué)生被震撼了，課堂上“哇”聲一片，孩子們激動(dòng)不已。
我們可以從一節(jié)《有趣的食物鏈》來(lái)認(rèn)識(shí)VR的好處。小學(xué)生們激動(dòng)地說(shuō)，戴上VR眼鏡，他們仿佛置身驚險(xiǎn)刺激的海洋生物捕食現(xiàn)場(chǎng)。一位小男孩說(shuō)，硅藻自由自在地在他眼前飄蕩，突然一只磷蝦出現(xiàn)了，一口一口地把硅藻吃掉。這一切場(chǎng)景是如此的真實(shí)，以至于他下意識(shí)地伸手去要抓磷蝦，但是，就在他伸手的同時(shí)，一條鱈魚沖了過(guò)來(lái)，一口將磷蝦吃進(jìn)肚子。
劉志東說(shuō)，學(xué)生們?cè)诨卮疬@些問(wèn)題的過(guò)程中，課堂變得更加靈動(dòng)，學(xué)習(xí)變得更加有價(jià)值，更重要的是，“有了體驗(yàn)，就容易理解，印象就會(huì)深”。
