眾所周知，顯微鏡早已成為實驗教學(xué)和科學(xué)研究中不可缺少的一種重要的儀器。針對顯微鏡的不同種類，可分為光學(xué)、電子、數(shù)碼顯微鏡等，共同構(gòu)建成了不同的解決問題的應(yīng)用體系。針對不同類型顯微鏡的基本原理、應(yīng)用領(lǐng)域以及優(yōu)缺點進行闡述和分析，對于實驗室有針對性根據(jù)需求進行顯微鏡的選擇和應(yīng)用具有指導(dǎo)意義。

　　顯微鏡應(yīng)用于科學(xué)研究

　　隨著科技的不斷進步，顯微鏡又添加了某些功能成為新類型顯微鏡如偏光顯微鏡、同軸光顯微鏡等，數(shù)碼顯微鏡也不斷的濃縮、小巧出現(xiàn)了便攜式數(shù)碼顯微鏡。在這里重點對便攜式數(shù)碼顯微鏡進行分析。

　　進行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，并引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)是目前教學(xué)的趨勢，這也是目前新課程教材增加了許多研究性實驗的原因。而且不論是教學(xué)，還是科研，有時間已經(jīng)不單單是固定在室內(nèi)，而且在野外現(xiàn)場。而野外對植物、昆蟲等進行顯微研究的話，傳統(tǒng)光學(xué)顯微鏡由于攜帶不便、操作困難等缺陷，并不能滿足野外現(xiàn)場研究的需求，而便攜式數(shù)碼顯微鏡的出現(xiàn)，很好的彌補了傳統(tǒng)顯微鏡的不足，成為顯微研究很好的補充。

　　[艾尼提:Anyty]便攜式數(shù)碼顯微鏡3R-WM401WIFI

　　動植物科學(xué)研究

　　便攜式數(shù)碼顯微鏡如[艾尼提:Anyty]是將精銳的光學(xué)顯微鏡技術(shù)、先進的光電轉(zhuǎn)換技術(shù)、液晶屏幕技術(shù)，并且濃縮融化小巧化而開發(fā)研制成功的一項高科技產(chǎn)品。從而，我們可以對微觀領(lǐng)域的研究從傳統(tǒng)的普通的雙眼觀察到通過顯示器上再現(xiàn)，從而提高了工作效率。

　　便攜式數(shù)碼顯微鏡互動系統(tǒng)具有的優(yōu)勢：

　　(1)輕松準(zhǔn)確的示范：數(shù)碼互動系統(tǒng)具有優(yōu)越的示教功能，它可通過教師的多功能數(shù)碼顯微鏡把示教標(biāo)本的圖像投影到屏幕上，或者傳輸?shù)礁鱾€學(xué)生的計算機顯示屏上，使全部學(xué)生能同時觀察，對所示教的內(nèi)容有一個高度統(tǒng)一，避免造成認(rèn)識上的誤差。

　　(2)有效的監(jiān)控和指導(dǎo)：數(shù)碼互動系統(tǒng)的應(yīng)用，使教師的計算機能清楚地顯示出每個學(xué)生顯微鏡下的動態(tài)變化，隨時掌握學(xué)生的研究情況，以及學(xué)生觀察顯微鏡下的內(nèi)容準(zhǔn)確度，及時發(fā)現(xiàn)實驗中存在的問題并予以指導(dǎo)。

　　[艾尼提:Anyty]便攜式數(shù)碼顯微鏡3R-MSV500

　　現(xiàn)場進行動植物研究

　　(3)良好的雙向溝通功能：數(shù)碼互動教學(xué)系統(tǒng)的運用，學(xué)生可通過提問系統(tǒng)主動請求教師幫助，顯微鏡中的指針可指示顯微鏡畫面中的任意位置，使討論雙方對于討論的內(nèi)容一目了然。師生間的交流變得非常直觀而有效。

　　(4)方便靈活的圖像處理：在數(shù)碼互動系統(tǒng)的學(xué)生端設(shè)有拍照按鍵，學(xué)生可隨時將需要留存的圖像拍攝下來，方便保存研究記錄。同時該系統(tǒng)具備圖像處理、分析、長時間數(shù)碼錄像等功能，在實驗過程中老師可隨時記錄顯微鏡下的圖像，及時捕捉有價值的圖片資料，從而實現(xiàn)圖像的長期保存和隨時再現(xiàn);并可對特殊要求的圖像或不合要求的圖像作必要的加工、裁剪和特殊處理，以滿足研究結(jié)束時的成果展示。

　　[艾尼提:Anyty]同軸光單筒顯微鏡3R-CLSTM01

　　科研教學(xué)中應(yīng)用于古生命研究

　　當(dāng)前諸多單位都開始推動便攜式數(shù)碼顯微鏡互動系統(tǒng)建設(shè)，[艾尼提:Anyty]便攜式數(shù)碼顯微鏡以強大的功能，理想的觀察效果以及經(jīng)濟的價位，受到了中科院、各地植物研究所、大中院校等老師好評和推薦，當(dāng)前[艾尼提:Anyty]便攜式數(shù)碼顯微鏡已經(jīng)廣泛應(yīng)用于古生物、植物、昆蟲研究，助力國家教學(xué)、科研水平。