2016年8月份，北京市發(fā)改委發(fā)布《北京市2016年公共機構(gòu)節(jié)能減碳工作計劃》，明確2016年全市公共機構(gòu)人均綜合能耗、人均水耗、單位建筑面積能耗目標同比要下降2%，能源消費總量將控制在175萬噸標準煤以內(nèi)。這就要求各級公共機構(gòu)必須將節(jié)能減排工作提上日程。而學校作為公共機構(gòu)的重要組成部分，具有校園面積大、人員多且集中、能源消耗量居第一等特點，更應以各種方式積極開展工作，努力完成各項節(jié)能減排任務指標。為了更好的促進北京學校節(jié)能減排工作的開展，教育裝備采購網(wǎng)采訪了中國節(jié)能協(xié)會校園節(jié)能專業(yè)委員會李華勇副主任。

中國節(jié)能協(xié)會校園節(jié)能專業(yè)委員會李華勇副主任

　　節(jié)能減排，緊跟政策

　　采訪中，李華勇副主任提到，為促進北京市公共機構(gòu)用能單位有序開展節(jié)能減排工作，北京市發(fā)改委、建設委、財政局、環(huán)保局等多部門出臺了多項節(jié)能減排補助性政策，其中，針對學校政策也很多，如能源審計、清潔生產(chǎn)審核是由市發(fā)改委、財政局全額補助的;所有校園節(jié)能燈的更換和計量表的改造安裝全部由市政府免費實施;連續(xù)幾年學校推廣LED高效照明產(chǎn)品的補助政策為50%;最近出臺的《北京市燃氣(油)鍋爐低氮改造以獎代補資金管理辦法》提到，市屬全額預算撥款單位可按照改造投資額的70%預撥，竣工驗收后按審核結(jié)果，補助款多退少補;再節(jié)能監(jiān)控平臺的建設中，有部分學校得到了財政50%的資金支持。

　　綜合以上來看，補助政策的實施，極大地促進了校園節(jié)能減排工作的開展和進程，但并不是所有政策在落地過程中都是“一帆風順”。目前來看，對于全額補助的項目，有的學校會積極配合，落到實處;有的學校由于不重視或?qū)φ叩睦斫獠粔?，導致對補助政策的利用不積極，不充分;再有的則是錯過了補助機會。而對于部分補助的項目，有些學?？赡苡捎谛?nèi)資金不充裕，或是政策的下達與學校上報預算不合拍等因素，也會導致引領資金使用的不落實。

　　多方面突破

　　李華勇副主任表示，要保障節(jié)能減排工作有序開展，學校需突破瓶頸，資金就是其中一項。他表示，突破資金瓶頸，多條途徑可以選擇。“對于有部分資金基礎的學校，要提前規(guī)劃、積極申請補助，爭取花較少的錢或者不花錢，做更多節(jié)能減排工作。對于資金缺少的學校，申請合同能源管理或者尋求第三方合作也是不錯的選擇。”

　　他還提到，有效開展節(jié)能減排工作離不開新技術(shù)新產(chǎn)品的支持。為保證節(jié)能減排工作順利開展，企業(yè)應加強技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)品節(jié)能減排的效率，為節(jié)能減排工作提供技術(shù)支持;再有，企業(yè)節(jié)能減排的新技術(shù)新產(chǎn)品與學校的需求也要實現(xiàn)對接，從需求出發(fā)，才能生產(chǎn)出較適用的產(chǎn)品。他表示，中國節(jié)能協(xié)會校園節(jié)能專業(yè)委員會就是這樣一個提供交流的平臺。為促進學校需求與節(jié)能減排新產(chǎn)品新技術(shù)結(jié)合使用，專委會多次召開研討會，在政策宣傳的同時，搭建起一個企業(yè)與學校聯(lián)系的橋梁，為切實將學校節(jié)能減排工作落到實處提供可能。

　　他還談到，為更好的促進校園節(jié)能減排工作開展，凡有條件的學校還應加強節(jié)能減排監(jiān)控平臺的建設，以便為學校進行節(jié)能管理和節(jié)能改造提供及時準確、客觀真實的數(shù)據(jù)，對各單位、各學院能耗進行定額、定量目標管理提供有力支撐。目前節(jié)能減排監(jiān)控平臺建設比較完善的有清華大學、北京工業(yè)大學、北京交通大學、北京理工大學、北京師范大學等二十多所院校。

　　意識先行

　　李華勇副主任認為，進一步推動節(jié)能減排工作開展，不單要突破資金、技術(shù)瓶頸，更關(guān)鍵的還需提高廣大師生這一主要群體的意識，就是要通過宣傳教育、開展節(jié)能減排活動等方式，影響師生們的行為，讓他們養(yǎng)成節(jié)能減排的意識和習慣，這樣更好地推動節(jié)能工作，達到節(jié)能減排最終目的。

　　由于高校、中小學以及幼兒園師生的特點不同，節(jié)能減排工作的開展不能一概而論。李華勇表示，對中小學和幼兒園要重在宣傳教育，可以通過發(fā)放節(jié)能減排知識手冊和有關(guān)活動等，培養(yǎng)他們節(jié)能減排的意識和習慣。而對于高校來說，不單要傳播節(jié)能減排的理念，引導他們的行為，還要考慮到高校學生的學習和科研能力，為他們提供環(huán)境參與節(jié)能科技創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)化項目的實踐，從而為節(jié)能減排工作提供技術(shù)和智力支持。

　　李華勇副主任表示，下一階段中國節(jié)能協(xié)會校園節(jié)能專業(yè)委員還將通過節(jié)能減排知識競賽、文藝調(diào)演以及節(jié)能減排方案征集等形式，積極開展節(jié)能減排的宣傳教育，力爭形成一套推動校園節(jié)能減排工作長效機制，切實將學校節(jié)能減排工作落到實處。