寒假生活已經(jīng)正式開啟了，在許多人印象中，無論是暑假還是寒假，老師都會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，寒暑假成了許多孩子的“第三學(xué)期”。但在近年來，隨著教改的進(jìn)一步深入，加上信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不少教育工作者開始意識(shí)到并非動(dòng)手寫的才叫作業(yè)，布置作業(yè)更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，寒假作業(yè)也產(chǎn)生了巨大的變化。
都說“00后”一代是“劃屏一代”，各地寒假作業(yè)開始結(jié)合了“00后”一代的社交特點(diǎn)，布置了形式要求不同的新媒體應(yīng)用等寒假作業(yè)。在廣州的東山培正小學(xué)，四年級(jí)到六年級(jí)的小朋友寒假作業(yè)是制作一份“低碳生活綠色發(fā)展”的作品，內(nèi)容可以關(guān)于垃圾分類、綠色出行和減少污染等，呈現(xiàn)形式則需要運(yùn)用電子報(bào)或者微視頻。而東風(fēng)西路小學(xué)的“寒假英語素養(yǎng)提升任務(wù)清單”中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用英語表達(dá)的新年祝福語并拍成小視頻，通過微信、QQ等向遠(yuǎn)方的親朋好友送上英文版祝福，年味十足。
鄭州市第八十五中學(xué)七年級(jí)在寒假對(duì)6個(gè)班進(jìn)行“創(chuàng)新智慧課堂”的試點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校安排，今年寒假老師需要每天向?qū)W生推薦一堂錄制好的視頻課，或者網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)課，并提出幾個(gè)問題讓學(xué)生作答。學(xué)生在iPad上看視頻，學(xué)知識(shí)，回答問題，然后通過學(xué)校購買的學(xué)習(xí)平臺(tái)，隨時(shí)上傳給老師，這就是交作業(yè)。
北京的東四九條小學(xué)為全校600多名學(xué)生架構(gòu)了一個(gè)“寒假作業(yè)超市”，里面包括科技、體育等四大類20余項(xiàng)內(nèi)容，每名學(xué)生可按自己的興趣愛好，至少挑選一項(xiàng)來做。其中最吸引眼球的是“我與冰雪有個(gè)親密約定”主題活動(dòng)，這是該校結(jié)合迎冬奧活動(dòng)推出的一項(xiàng)作業(yè)。學(xué)生們可以研究一種冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，了解其原理和規(guī)則;也可以做一個(gè)關(guān)于冰雪的研究，比如了解冰雕、雪場(chǎng)是怎么形成的;還可以選擇在安全、開放的冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩耍，拍下開心影像;或者用筆畫出自己心目中的冰雪世界。開學(xué)后通過匯報(bào)、演講、攝影展等形式進(jìn)行為期一周的成果展示。
今年沈陽市皇姑區(qū)30所小學(xué)的寒假作業(yè)也得到廣泛好評(píng)。學(xué)會(huì)拜年、置辦年貨、體育鍛煉、親子閱讀、職場(chǎng)啟蒙……，紙質(zhì)傳統(tǒng)作業(yè)漸被新式作業(yè)代替，一系列新式寒假作業(yè)將讓05后的假期有滋有味。30所小學(xué)的寒假作業(yè)雖各具特色，但都有這樣一個(gè)共性，涵蓋了閱讀和體育鍛煉兩項(xiàng)內(nèi)容。為了讓孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓這種作業(yè)不流于形式，因此閱讀的同時(shí)要上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以備檢查。
在假期中如何督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉，對(duì)很多學(xué)校來講都是一大難題，而今年北京府學(xué)胡同小學(xué)給學(xué)生布置的體育作業(yè)形式頗為新鮮。據(jù)了解，作業(yè)需要學(xué)生一個(gè)APP軟件，每次作業(yè)只需要跟隨動(dòng)作示范視頻節(jié)奏一起做，時(shí)長15至20分鐘，在家或家附近即可完成鍛煉，鍛煉過程中系統(tǒng)會(huì)隨機(jī)抓拍圖像，學(xué)生們選取后提交即完成當(dāng)次作業(yè)。這些鍛煉項(xiàng)目以柔韌素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、腹肌力量及上下肢力量為主。寒假結(jié)束后，學(xué)校會(huì)對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校解釋，這次以手機(jī)APP以及互聯(lián)網(wǎng)的方式作為創(chuàng)新工具，有利于體育作業(yè)的布置、完成、上傳、提醒和監(jiān)督，評(píng)比也更加系統(tǒng)和便捷。
