《蕪湖市加強(qiáng)學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃(2013—2015)》近日出臺(tái)，行動(dòng)計(jì)劃明確了今后三年我市學(xué)校體育工作的目標(biāo)，并提出許多創(chuàng)新性的措施和做法。比如學(xué)生體質(zhì)測(cè)試結(jié)果向家長(zhǎng)通報(bào)、加大體育學(xué)科在升學(xué)考試中分量、學(xué)生體質(zhì)水平納入學(xué)校業(yè)績(jī)考核并實(shí)行“一票否決”等。

　　學(xué)生體質(zhì)下降已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，我市出臺(tái)如此密集的舉措，足見(jiàn)對(duì)學(xué)生體質(zhì)的高度重視和良苦用心。誠(chéng)然，無(wú)論是加大體育加分分量，還是實(shí)行體質(zhì)考核“一票否決”，這些舉措對(duì)提高學(xué)校狠抓學(xué)生體質(zhì)工程的意識(shí)和水平，確能收到一定的成效。但需要指出的是，學(xué)生體質(zhì)下降的原因錯(cuò)綜復(fù)雜，既與缺少鍛煉有關(guān)，也與營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩搭界，更為重要的是與畸形的教育體制大有關(guān)聯(lián)。盡管?chē)?guó)家已將“每天鍛煉一小時(shí)”列入中小學(xué)日常教育范疇，但現(xiàn)實(shí)卻將此淪為了應(yīng)景式的口號(hào)：在過(guò)高的期望和過(guò)重的應(yīng)試模式下，課業(yè)負(fù)擔(dān)取代了體育鍛煉，課外輔導(dǎo)擠占了打球跳操，大多數(shù)學(xué)生陷于題海戰(zhàn)術(shù)中不能自拔。

　　進(jìn)一步來(lái)講，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，現(xiàn)今更為看重的是分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，在這樣的制度缺“鈣”下，即便體育加分、“一票否決”也不能“止血”體質(zhì)下降。只有真正把教育理念轉(zhuǎn)變到位，讓學(xué)生能夠快樂(lè)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，從細(xì)節(jié)入手來(lái)增強(qiáng)他們的意志力、承受力，那才是治本之策。

　　成功邁出這一步，既要有破釜沉舟的勇氣，更要有破舊立新的機(jī)制，目前已經(jīng)迫在眉睫，急需教育部門(mén)“發(fā)力”。(大江晚報(bào))