省教育廳按照教育部意見(jiàn)正在研究
今后，體育成績(jī)也可能影響高考錄取!近日，國(guó)家多部委聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》，意見(jiàn)稱“積極探索在高中學(xué)業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進(jìn)高考綜合評(píng)價(jià)體系建設(shè)”。
昨日，廣東省教育廳、廣東省教育考試院皆稱已經(jīng)接到文件，目前正在研究中，何時(shí)實(shí)施待定。
“孩子上高三本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就很大了，學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)夠長(zhǎng)了，現(xiàn)在再加個(gè)體育學(xué)習(xí)的時(shí)間，那孩子哪有時(shí)間休息?”
——家長(zhǎng)看法
往年體育非高考參考標(biāo)準(zhǔn)
據(jù)了解，在廣東省以往的高中學(xué)業(yè)水平考試中，體育是被排除在外的科目，高考無(wú)須以體育成績(jī)作為參考標(biāo)準(zhǔn)。
但從2007年起，廣東高考將考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄入考生電子檔案，其中便有包括“身心健康”這一部分。“身心健康”具體包含體質(zhì)健康、體能素質(zhì)等指標(biāo)。不過(guò)，在實(shí)際的錄取過(guò)程中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告并未起到實(shí)質(zhì)性作用，高校還是沿用從高分到低分錄取的做法。
記者了解到，2010年起，廣東省高考模式從“3+x”改為大文大理模式。學(xué)生要參加高考，需先通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。該測(cè)試分為ABCD四個(gè)成績(jī)等級(jí)。
其中，文科類考生必須參加物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科的考試并獲得等級(jí)成績(jī)，且三門學(xué)科成績(jī)均達(dá)到C級(jí)及其以上等級(jí)，方可報(bào)考一本院校;理科類考生必須參加思想政治、歷史、地理三門學(xué)科的考試并均獲得等級(jí)成績(jī)，且三門學(xué)科成績(jī)均達(dá)到C級(jí)及其以上等級(jí)，才能報(bào)考一本。
假設(shè)體育納入學(xué)業(yè)水平測(cè)試，意味著文、理科考生除參加各自三門專業(yè)課考試之外，還必須再考一門體育，且成績(jī)必須達(dá)到某個(gè)等級(jí)水平，方可報(bào)考一本。
何時(shí)加試體育仍待定
記者就《意見(jiàn)》相關(guān)內(nèi)容，向廣東省教育廳和省教育考試院求證。相關(guān)負(fù)責(zé)人均表示已收到相關(guān)文件，將按照教育部要求進(jìn)行政策的制定與推行，但目前尚在研究中，若有進(jìn)展將向媒體發(fā)布。
如若將體育成績(jī)與高考錄取掛鉤，那具體要考什么?怎么考?
省教育廳體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)人日前表示，廣東是否在高中學(xué)業(yè)水平考試增加這一項(xiàng)內(nèi)容，有賴于省教育考試院先定內(nèi)容，包括具體的考試科目以及考核方法。因?yàn)轶w育項(xiàng)目非常多，比如田徑、游泳、籃球等，選取哪些項(xiàng)目來(lái)考試是一個(gè)問(wèn)題，而且如何考核也是一個(gè)問(wèn)題。因此何時(shí)實(shí)施還不能確定。
各方說(shuō)法
老師：體育宜評(píng)級(jí)不宜算分
廣州市鐵一中學(xué)高三級(jí)長(zhǎng)黃濤認(rèn)為，體育測(cè)試的要求不應(yīng)太高。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是用來(lái)衡量學(xué)生是否具有適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的體質(zhì)，而不是為了選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員或體育苗子。
她建議，體育成績(jī)不應(yīng)打分，最好評(píng)級(jí)，或以“合格”、“不合格”來(lái)評(píng)價(jià)。廣州市第七中學(xué)體育科一名負(fù)責(zé)人也表示，體育即使納入高考評(píng)價(jià)體系，也不應(yīng)作為選拔性考試，所占分值也不應(yīng)太高，不能用來(lái)拉分。
家長(zhǎng)：會(huì)給孩子帶來(lái)額外壓力
家有女兒正在上高三的黃先生質(zhì)疑這項(xiàng)規(guī)定的合理性。他表示，孩子上高三本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就很大了，現(xiàn)在還增添一個(gè)體育科目，那豈不是得在學(xué)習(xí)時(shí)間上，再多加一些時(shí)間到體育鍛煉上來(lái)?孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)夠長(zhǎng)了，現(xiàn)在再加個(gè)體育學(xué)習(xí)的時(shí)間，那孩子哪有時(shí)間休息?
教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇則表示，這種方式可以一定程度擺脫應(yīng)試的功利思想，將改變學(xué)校體育被邊緣的現(xiàn)象。（深圳之窗）
