“上海即將進(jìn)行體育教學(xué)改革，通過讓學(xué)生掌握體育專項(xiàng)技能來提升學(xué)生的體質(zhì)水平。”日前，剛剛率隊(duì)在全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績的上海市教委體衛(wèi)藝科處處長王從春向記者透露，創(chuàng)新高中體育課教學(xué)方式和組織形式，將是此次改革的主要思路。
王從春告訴記者，該方案目前還在制訂中，預(yù)計(jì)明年全面落實(shí)。目前，上?；A(chǔ)教育階段體育課主要還是“行政班”的組織形式，同一班級(jí)或者同一年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平差異很大，學(xué)校體育教學(xué)沒有對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平進(jìn)行分層，導(dǎo)致體育課一直在進(jìn)行簡單的重復(fù)。
“例如籃球的三步上籃項(xiàng)目，初中在學(xué)，高中還在學(xué)，到了大學(xué)依然在學(xué)。現(xiàn)在體系下的籃球教學(xué)，學(xué)生根本無法學(xué)到籃球運(yùn)動(dòng)的精華。”王從春表示，此次體育教學(xué)改革的目標(biāo)之一，就是讓學(xué)生在義務(wù)教育階段，至少學(xué)會(huì)游泳這項(xiàng)技能，并在高中階段學(xué)會(huì)另一項(xiàng)體育技能。在高中打破年級(jí)和班級(jí)概念，根據(jù)學(xué)生的喜好和實(shí)際水平進(jìn)行分層次的體育教學(xué)。“這樣的話，上海的中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)，都能擁有至少兩項(xiàng)體育技能。”王從春說。
在剛剛結(jié)束的第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，上海大學(xué)生體育代表團(tuán)共取得44枚獎(jiǎng)牌，名列金牌榜和獎(jiǎng)牌榜第二，團(tuán)體總分位列第三，不僅超額完成了賽前目標(biāo)，還取得了歷史性的突破。與此同時(shí)，有關(guān)提升大學(xué)生體質(zhì)的呼聲也不絕于耳。對(duì)此王從春認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)必須從基礎(chǔ)抓起。“當(dāng)學(xué)生在中學(xué)階段就愛運(yùn)動(dòng)并且會(huì)運(yùn)動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)作為生活的一部分，不愁他體質(zhì)不好。”
王從春告訴記者，上海的體育教學(xué)改革的一大目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段體育課多樣化，高中階段體育課專項(xiàng)化，大學(xué)公共體育專業(yè)化。“大學(xué)體育專業(yè)化并不是讓學(xué)生都成為體育專業(yè)人士，而是對(duì)已經(jīng)掌握了某專項(xiàng)技能的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化提升教育，”王從春說，“經(jīng)過這一體系培養(yǎng)出來的學(xué)生，如果當(dāng)上教師，他不僅能教學(xué)科知識(shí)，還能帶出一支球隊(duì)。學(xué)校擁有多名這樣的教師，整個(gè)學(xué)校的體育氛圍就會(huì)非常好。”
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學(xué)生體質(zhì)將影響高校整體評(píng)價(jià)
在剛剛過去的第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，教育部傳出這樣的消息——今后，衡量中國高校水平不僅要看其學(xué)科建設(shè)、科研實(shí)力、師資力量等指標(biāo)，學(xué)生的體質(zhì)狀況也將影響對(duì)高校的整體評(píng)價(jià)。
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長、第九屆大運(yùn)會(huì)組委會(huì)秘書長王登峰在大運(yùn)會(huì)期間曾列舉了一個(gè)令人驚訝的數(shù)字：半個(gè)月前，他出席北京大學(xué)2011級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮時(shí)了解到，2周軍訓(xùn)期間，近3500名學(xué)生累計(jì)看病超過6000人次，特別是第一周，暈倒者眾多。
王登峰透露，為了彌補(bǔ)學(xué)校體育的薄弱環(huán)節(jié)，我國將把學(xué)生體質(zhì)情況納入對(duì)高校的評(píng)價(jià)體系。教育部會(huì)同國家發(fā)改委、財(cái)政部、國家體育總局等共同起草的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育的若干意見》即將出臺(tái)。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康測試工作并對(duì)外公布，將把學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入對(duì)學(xué)校整體工作的評(píng)價(jià)體系，促使學(xué)校開足體育課程，提升學(xué)校體育的質(zhì)量。（上海教育新聞網(wǎng)）
