新聞背景 高考改革啟動(dòng)，明年起，將取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目，嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。體育的目的就是強(qiáng)身健體、提高綜合素質(zhì)，為加分而體育的功利做法不值得提倡。取消體育加分會(huì)讓體育變得更純粹，也堵住了體育加分的舞弊行為。

　　任何決策都不可能是完美的，高考取消體育加分同樣如此，其中最大的詬病是“因噎而廢食，防弊而廢事”。由于體育加分丑聞滋生，就實(shí)行一刀切，讓真正有體育特長(zhǎng)者也不能享受加分待遇，確實(shí)有些遺憾。但，善治病者必醫(yī)其受病之處，善救弊者必尋其起弊之源，從源頭杜絕濫加分現(xiàn)象，盡可能做到公平公正，取消體育加分又是必須的。

　　我們的生活有太多無(wú)可奈何，高考“一考定終身”本身就并不科學(xué)，但在當(dāng)今社會(huì)，高考已經(jīng)算是相對(duì)公平的選拔機(jī)制了。體育加分政策，讓體育徹底異化，它只是學(xué)生尋求加分的一種工具，它只是應(yīng)試教育的囂張幫兇，中國(guó)式教育不但量產(chǎn)“書(shū)呆子”，也在量產(chǎn)“體呆子”。

　　體優(yōu)生考核已淪為教育部門和體育部門聯(lián)手腐敗的灰色地帶，教育部頒發(fā)的加分規(guī)定只有14種，但貫徹下去就有了200多種。各類體育加分名目繁多，造成了監(jiān)管困難，潛規(guī)則肆虐，最終受益的當(dāng)然是有門路的家庭，而低收入群體改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)則可能因之被無(wú)情踐踏。

　　今年遼寧、河南等地先后曝出體育加分造假黑幕，販賣或變相販賣國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書(shū)極為猖獗。本溪高中87人獲得加分，實(shí)際上這些分都是買來(lái)的，足球證4萬(wàn)，游泳證8萬(wàn);漯河高中更是一口氣憑空“造出”出了41個(gè)武術(shù)高手。“二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”公章大印極為搶手，這就讓某些體育部門通過(guò)辦賽和造假大發(fā)橫財(cái)。

　　徇私舞弊的手段多的是，比如秘密組織一個(gè)比賽，學(xué)生掏巨額報(bào)名費(fèi)參加，由于比賽項(xiàng)目多，參賽選手少，每個(gè)項(xiàng)目限三名選手參加，只要參賽就能獲得前三名，從而獲得二級(jí)證。還有的更省事，把從來(lái)沒(méi)有從事過(guò)體育運(yùn)動(dòng)的孩子編入到足籃排集體項(xiàng)目名單，作為“板凳隊(duì)員”沾光加分的不在少數(shù)。

　　也許有人會(huì)說(shuō)，既然高考體育加分腐敗橫行就應(yīng)該迎頭嚴(yán)厲打擊，而不是取消加分，可是，有誰(shuí)想過(guò)，作弊者手法多樣，在利益驅(qū)動(dòng)下屢禁不止，而且與重大刑事犯罪不同，造假者即便被繩之以法，犯罪成本也比較低。有些狡猾的體育部門更是鉆政策的漏洞，在合乎規(guī)則的情況下違背公平。

　　取消體育加分就是防止特長(zhǎng)變成特權(quán)，同時(shí)，也是讓體育從應(yīng)試教育里剝離出來(lái)，讓孩子真正去享受體育，而不是用體育的門檻卡住“中國(guó)的霍金”。歐美媒體曾公開(kāi)嘲諷中國(guó)高考體育加分“這些都是基本的體育運(yùn)動(dòng)技能，怎么還能加分呢?體育可以推動(dòng)學(xué)業(yè)，可以塑造人格，可以增加魅力?！边@是觀念的巨大反差——在歐美，體育是一種提升，在中國(guó)，體育是一種累贅。

　　其實(shí)美國(guó)大學(xué)的體育特長(zhǎng)生也會(huì)得到“加分”，高校招收尖子選手是為了參加NCAA賽事，美國(guó)高校體育極其發(fā)達(dá)，NCAA現(xiàn)場(chǎng)觀眾人數(shù)往往會(huì)超過(guò)橄欖球、棒球、籃球、冰球四大職業(yè)聯(lián)盟。所以美國(guó)高校對(duì)于“體特生”有迫切的需求，他們最看重貨真價(jià)實(shí)的高水平運(yùn)動(dòng)員，幫助學(xué)校沖擊NCAA冠軍，這就杜絕了濫竽充數(shù)的體特生涌入。而在國(guó)內(nèi)，許多體特生進(jìn)入高校就再也不會(huì)從事體育運(yùn)動(dòng)，高校普遍缺乏濃郁的體育氛圍和成熟的體育賽事。

　　我國(guó)兒童和青少年在7-18歲長(zhǎng)身體的年齡，睡不足，玩不好，每天趕功課做作業(yè)，這是對(duì)天性的摧毀，孩子最基本的玩耍和運(yùn)動(dòng)權(quán)利被剝奪了。但在高考的指揮棒下，又無(wú)法真正解決這個(gè)弊端，取消各類加分，最起碼讓孩子在文化課外，少了一些被強(qiáng)加于身的負(fù)擔(dān)，比如練長(zhǎng)跑，比如彈鋼琴。

　　梁?jiǎn)⒊f(shuō)“中國(guó)之歷史，不武之歷史，中國(guó)之民族，不武之民族”，錢理群呼吁中國(guó)人“少一點(diǎn)奴性，多一些獸性”。取消體育加分就是放棄少數(shù)特長(zhǎng)生的應(yīng)試模式，接下來(lái)還需要政策跟進(jìn)，讓體育成為一種校園風(fēng)尚，讓所有青少年都能在多元選擇里，享受到某一或某幾種運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣——如果誰(shuí)厭煩籃球，而熱衷足球，這也是無(wú)可厚非的。

　　在美國(guó)和日本，一名大學(xué)橄欖球或者棒球的校隊(duì)選手，會(huì)很容易畢業(yè)謀到高大上的差事，比國(guó)內(nèi)的奧數(shù)冠軍證書(shū)還要管用，因?yàn)檫@意味著應(yīng)聘者精力充沛、身心靈活、協(xié)同意識(shí)強(qiáng)。偏見(jiàn)的改變并不容易，但相信終歸有一天，熱衷并擅長(zhǎng)體育的孩子會(huì)得到尊重，而不是被貶斥為不務(wù)正業(yè)。

　　取消高考體育加分就是排除掉功利、浮躁和投機(jī)的成分，讓體育回歸本原，回歸提高綜合素質(zhì)和寓教于樂(lè)的宗旨。