紅網(wǎng)長沙3月23日訊(時(shí)刻新聞?dòng)浾?周丹)“使用頻率最高的單詞是delacey、sing、dream”“單詞排名第一的是趙嘉偉同學(xué)”“錯(cuò)誤最多的是拼寫”“學(xué)生犯的錯(cuò)誤有語法不規(guī)范、成分錯(cuò)誤、冠詞多余”……隨著長郡中學(xué)教師謝湘暉的一聲令下，學(xué)生們開始現(xiàn)場寫作，主題是就華為品牌之歌Dream It Possible用英語寫一篇歌評(píng)，而教室大屏上同步顯示的是學(xué)生寫作過程中的各類實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，這是在2017長郡中學(xué)英語骨干教師課堂展示上發(fā)生的一幕。

　　2017長郡中學(xué)英語骨干教師課堂展示活動(dòng)現(xiàn)場

　　3月22、23日，長沙市教育科學(xué)研究院、長郡中學(xué)聯(lián)合舉辦了長沙市普通高中課堂教學(xué)改革優(yōu)秀課例展示研討活動(dòng)，英語學(xué)科展示的“智慧課堂”讓與會(huì)教師們大為稱贊。展示課后，主題為“基于核心素養(yǎng)和大數(shù)據(jù)的英語課堂建設(shè)”的研討會(huì)隨即展開，來自南京、成都、北京等地的專家就“信息技術(shù)在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐與探索”“英語高考高分作文指導(dǎo)的他者視角”“基于大數(shù)據(jù)的英語作文智能批改”等主題做了專題講座。

　　學(xué)生們現(xiàn)場在電腦端寫英語作文

　　長郡中學(xué)英語骨干教師謝湘暉就“Writing a commentary on the pop song Dream it possible”上了一堂新寫作課，展示了在智慧課堂上大數(shù)據(jù)是如何幫助學(xué)生進(jìn)行英語寫作的。謝湘暉現(xiàn)場布置了作業(yè)，學(xué)生們?cè)陔娔X端登錄批改網(wǎng)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫作任務(wù)。同時(shí)，教師電腦主頁上同步顯示了全班學(xué)生的寫作數(shù)據(jù)，包括平均分?jǐn)?shù)、寫作速度、易犯錯(cuò)誤等等。完成作業(yè)后，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，電腦從“詞匯、句子、結(jié)構(gòu)、相關(guān)內(nèi)容”等方面給出相應(yīng)評(píng)分，學(xué)生即可根據(jù)提示進(jìn)行修改，學(xué)生之間也可相互學(xué)習(xí)。

　　“就像平常在KTV唱歌一樣，機(jī)器會(huì)給你打分。英語作文寫完后，機(jī)器也能給你打分，一些基本的拼寫、語法錯(cuò)誤，學(xué)生能很快地自我糾正，也能節(jié)約教師的批改時(shí)間。”長郡中學(xué)英語教研組長特級(jí)教師陳春華對(duì)展示課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。陳春華說，按照傳統(tǒng)的批改方式，一篇英語作文要花5分鐘左右的時(shí)間，一個(gè)班的作業(yè)要花兩天時(shí)間才能看完，快速批改又可能有疏漏和遺憾。“在英語智慧寫作課堂上，既能為老師們節(jié)約時(shí)間，又能提高學(xué)生的寫作欲望和專注度。當(dāng)然，電腦批改不能完全代替老師。”

　　長郡中學(xué)校長李素潔到場觀摩了展示課，李素潔對(duì)課堂上展示的“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)”的學(xué)習(xí)方式很贊許，李素潔說：“通過大數(shù)據(jù)的搜集、分析，快速找出學(xué)生薄弱點(diǎn)，能極大地提高教學(xué)效率。”

　　“深化課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)”是新一輪教育課程改革的重要命題，英語學(xué)科核心素養(yǎng)包括“語言能力、文化品格、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力”四個(gè)維度，在教育教學(xué)的過程中如何滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)問題，長郡中學(xué)英語教研組自2014年便已著手這方面的課堂探究，學(xué)校積極推動(dòng)教育信息化應(yīng)用與實(shí)踐，英語寫作課程基于大數(shù)據(jù)優(yōu)化的創(chuàng)新教學(xué)有效實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合。

　　本次會(huì)議由長郡中學(xué)主辦，北京語言智能協(xié)同研究院、批改網(wǎng)協(xié)辦。