話(huà)說(shuō)得好：春光無(wú)限好，更是讀書(shū)時(shí)!伴隨著春意的臨近，我們感受到了學(xué)習(xí)的氣息。這不，歷經(jīng)兩天的重慶經(jīng)銷(xiāo)商大會(huì)終于落下帷幕，雖然天氣還有些寒冷，但也抑制不了我們的一顆創(chuàng)客心。

　　有歡笑，有分享;有收獲，有滿(mǎn)足，這是對(duì)此次經(jīng)銷(xiāo)商大會(huì)最好的評(píng)價(jià)。其中，最讓小編難以忘懷的是教師培訓(xùn)會(huì)，全稱(chēng)是“2017年第一期燦青創(chuàng)客課程展示及電腦制作活動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)”，真的是大咖云聚，在這里切身體會(huì)到了創(chuàng)客教育思想碰撞的火花。

　　面對(duì)這么充實(shí)的培訓(xùn)會(huì)，是不是感覺(jué)自己好像錯(cuò)過(guò)了一個(gè)億?不要緊，小編這就帶大家回顧教師培訓(xùn)會(huì)的全天內(nèi)容。

　　3月26日早上八點(diǎn)半，當(dāng)大家還在床上享受明媚的晨光時(shí)，教師培訓(xùn)會(huì)已經(jīng)悄悄開(kāi)始了。培訓(xùn)第一課是由陶宗浩老師為大家?guī)?lái)的“燦青創(chuàng)客課程案例分享”，教會(huì)大家如何上一堂有效的中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)日程課程。簡(jiǎn)單而樸實(shí)的案列，卻道出了許多不為人注意的細(xì)節(jié)和要求，以一個(gè)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)客教育者的態(tài)度，獲得了大家認(rèn)可和信服，也為此次培訓(xùn)會(huì)開(kāi)了一個(gè)好頭。

　　培訓(xùn)第二課是由著名創(chuàng)客者吳俊杰老師為大家講解的“第十八屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)‘第四大項(xiàng)’”，不僅包含創(chuàng)客項(xiàng)目和創(chuàng)意智造兩大重點(diǎn)，也對(duì)這項(xiàng)賽事進(jìn)行了詳細(xì)的分析解讀，同時(shí)其具體的評(píng)比辦法和規(guī)則也都逐一介紹了一遍，受到了熱烈反響。

　　其中，吳老師特別強(qiáng)調(diào)的關(guān)于第十八屆“全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”創(chuàng)客項(xiàng)目的比賽注意事項(xiàng)值得關(guān)注。

　　總結(jié)去年2016年第一屆的這個(gè)創(chuàng)客項(xiàng)目全國(guó)賽的情況，要求在今年必需避免：

　　一、所提交的普遍視頻質(zhì)量不高：建議做成3-5分鈡類(lèi)似于微課資源那種形式。

　　二、參賽選手與指導(dǎo)老師對(duì)于什么是開(kāi)源硬件認(rèn)只不清晰：不能拿不是開(kāi)源硬件的來(lái)做為作品的中控，也就是主控器，比如拿樂(lè)高做主控器，就不行，但可以拿樂(lè)高或者其他機(jī)器人的零配件做搭建是可以的。做為作品的中控也就是主控設(shè)備，必需是開(kāi)源的，比如普遍使用的開(kāi)源主控板Arduino。如果作品要用到攝像識(shí)別功能，建議老師們就要用高端一點(diǎn)的開(kāi)源主控板比如樹(shù)莓派。

　　三、視頻描述不清楚：解決方法以，是添加二維碼，用于另外說(shuō)明這個(gè)作品的編程制作過(guò)程。

　　四、對(duì)于作品的項(xiàng)目文檔普遍的寫(xiě)作描述都不好，最普遍的錯(cuò)誤就是交了科技大賽風(fēng)格論文的說(shuō)明文檔。也就是要寫(xiě)一個(gè)WORD文，要求將這個(gè)作品如何一步一步的做出來(lái)了，一定要寫(xiě)清楚。另所提交的源代碼中如果一個(gè)注釋都沒(méi)有，那也是不合格的。

　　不僅如此，吳俊杰老師就創(chuàng)客項(xiàng)目的立意與未來(lái)趨勢(shì)，也發(fā)表了看法和觀(guān)點(diǎn)，包括創(chuàng)客教育發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)國(guó)家創(chuàng)客教育政策進(jìn)行解讀，介紹創(chuàng)客教育如何做好校本課設(shè)計(jì)和創(chuàng)客教育開(kāi)展辦法等，引起了大家激烈討論。

　　經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的午休后，陶老師不辭辛苦的又講解了關(guān)于“第18屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)的評(píng)選類(lèi)項(xiàng)目—第8項(xiàng)賽項(xiàng)分析”的3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)，即未來(lái)智造設(shè)計(jì)。

　　此后，楊豪老師就“第18屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”能力風(fēng)暴WER能力挑戰(zhàn)賽——“工業(yè)時(shí)代”機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行了全面介紹，包括比賽主題、任務(wù)剖析、比賽整體分析和機(jī)器人及比賽流程，著重對(duì)其難點(diǎn)部分給予了詳細(xì)演示與分析，獲得了大家的熱烈掌聲。

　　最后，在楊海漩老師的“中科協(xié)“第17屆中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽”新增項(xiàng)目”能力風(fēng)暴WER工程創(chuàng)新賽——“工業(yè)時(shí)代”機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目演講中完美謝幕。作為最后一位演講者，楊老師也發(fā)揮了中流砥柱的作用，除了對(duì)“工業(yè)時(shí)代”機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目的得分點(diǎn)演示與分析外，還對(duì)創(chuàng)客教育未來(lái)的發(fā)展和態(tài)勢(shì)給予了充分肯定。

　　齊聚一堂，互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，共享“創(chuàng)客”教育帶來(lái)的收獲和喜悅。本次培訓(xùn)會(huì)讓與會(huì)的所有老師感受到了濃厚的創(chuàng)客教育氛圍，起到一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，在場(chǎng)的所有老師都紛紛表示對(duì)本次培訓(xùn)的結(jié)果感到滿(mǎn)意。