?為更好地發(fā)揮心理委員在宣傳和普及心理健康知識(shí)、組織班級(jí)心理健康活動(dòng)、心理危機(jī)預(yù)防等方面的積極作用，浙江中醫(yī)藥大學(xué)心理健康教育中心多途徑構(gòu)建心理委員成長(zhǎng)體系，助力學(xué)生健康成才。
一是做好心理委員培訓(xùn)：采用“情景劇教學(xué)法”，體驗(yàn)式教學(xué)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持每學(xué)年開展兩期心理委員培訓(xùn)，采用“情景劇教學(xué)法”的培訓(xùn)形式，分為“心理委員工作職責(zé)”、“班級(jí)心理活動(dòng)的組織與開展”、“助人技能與心理危機(jī)識(shí)別”、“助人技能模擬演練”等環(huán)節(jié)。通過心理委員自編自演校園生活中遇到的沖突、煩惱等，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中潛移默化地學(xué)到一些解決心理問題的方法，縮小了理論與實(shí)踐的差距，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。
二是辦好心理委員競(jìng)賽：舉辦“最美心晴使者”技能大賽，構(gòu)建專業(yè)技能提升平臺(tái)。以“最美心晴使者”心理委員技能大賽為載體，讓心理委員站上舞臺(tái)展現(xiàn)良好風(fēng)采，通過知識(shí)搶答、談心談話、心理情景劇、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等全面提升心理委員的知識(shí)和技能水平，增強(qiáng)心理委員的責(zé)任感和專業(yè)化意識(shí)，以賽促學(xué)、以賽促練，努力讓心理委員工作獲得同學(xué)們的認(rèn)可與信賴。
三是搭好心理委員平臺(tái)：以閱讀分享會(huì)為學(xué)習(xí)平臺(tái)，切實(shí)提升心理委員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。各學(xué)院每月開展心理委員例會(huì)，鼓勵(lì)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升心理委員專業(yè)素養(yǎng)。把心理委員“閱讀分享會(huì)”打造成一個(gè)實(shí)現(xiàn)心理委員自我學(xué)習(xí)、互助分享、共同提升的平臺(tái)，內(nèi)容涉及大學(xué)生人際交往、情感戀愛、情緒管理等方面，由心理委員們自己完成組織、主持、記錄，專業(yè)心理老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，“讓每一個(gè)心理委員都成為積極心理健康理念的傳播者和分享者”。同時(shí)，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)機(jī)構(gòu)-壹心理合作，將邀請(qǐng)杭州知名心理專家來校開展主題的心理學(xué)TED演講，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)練就心理委員的專業(yè)本領(lǐng)。
四是講好心理委員故事：推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與心理健康深度融合，全面搭建“心晴”網(wǎng)絡(luò)文化宣傳與推廣平臺(tái)。自2012年創(chuàng)辦“心晴在線”至今，關(guān)注人數(shù)至多達(dá)8000余人。通過“心晴在線”微信平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)心理咨詢預(yù)約、心理微課程學(xué)習(xí)、心理委員信息推送等功能，組織開展原創(chuàng)專欄——“尋訪最美心晴使者”系列報(bào)道11期，共吸引數(shù)萬人閱讀和點(diǎn)贊，讓全校同學(xué)了解心理委員、讓心理委員贏得掌聲。以好故事引領(lǐng)心理委員的成長(zhǎng)，以良好風(fēng)貌展現(xiàn)心理委員的風(fēng)采。
