人物：中慶集團董事長宋東茂
時間：2017年3月16日
地點：北京盈創(chuàng)動力大廈7層
中慶集團董事長宋東茂
當前，中國教育正面臨著升級轉型，與之相輔相成的教育裝備領域同樣需要新鮮技術的注入。做智能錄播起家的中慶集團本身就是教育裝備革命的見證者，同無數(shù)“中國硅谷”起家的企業(yè)一樣，他身上有原始記錄的基因，也有對新技術新應用敏銳的“第六感”。
創(chuàng)客教育的艱難落地
記者：近兩年，創(chuàng)客教育呈蓬勃發(fā)展態(tài)勢。中慶也提出了以STEM教育為核心的創(chuàng)新教育解決方案。今年教育部發(fā)布《義務教育小學科學課程標準》。標準的出臺也體現(xiàn)了教育部對科學教育的重視。在您看來，STEM教育的落地，需要跨過哪些坎兒?
宋東茂：首先是領導觀念層面。在我們推廣的過程中發(fā)現(xiàn)，領導們的第一個問題往往是“這個課程能夠給高考帶來一定的提升?”我們的回答是“不能，我們只能借助STEM教育提升孩子的科學素養(yǎng)”。 STEM教育能否良性發(fā)展的核心是其教育理念能夠被重視及應用。
其次是教師層面。STEM教育需要怎樣的教師來授課?中慶認為，教師首先要具備基本的教學素養(yǎng)，其次要有主觀能動性，能夠調動學生、活躍課堂氣氛。在中國，中小學教師普遍并不缺乏優(yōu)秀的教學能力，只是需要克服教學方式從“講授式”向“輔導式”，從“單學科”向“跨學科”轉變所帶來的教學習慣轉變和暫時性盲目心理。不直接講知識點，不直接回答孩子們的問題。
最后是學生的接受能力。中小學生并不缺乏天馬行空式的創(chuàng)造力，我們要改變傳統(tǒng)的“灌輸型”授課形式，而是讓孩子自己動手操作，帶著問題去探究學習。
當前，中慶也在研發(fā)智能仿生的課程，同時也聯(lián)合北京景山學校共同研發(fā)科幻創(chuàng)作內容，在科幻的環(huán)境中讓智能仿生“活”起來。一方面是提升孩子們的創(chuàng)新能力，另外也是讓孩子及早的參與到社會建設中來。
“錄播后時代”已經(jīng)到來
記者：我們知道，當前錄播市場魚龍混雜，知名企業(yè)也很多。您是如何看待當前的錄播產(chǎn)業(yè)形勢的?
宋東茂：原來的錄播只是一堂課原汁原味的記錄，教育信息化的大力推進讓“專遞課堂”“云錄播”成為趨勢，也推動著錄播行業(yè)的快速發(fā)展。當前錄播廠商都在探索著轉型，教育產(chǎn)業(yè)升級使廠商逐漸意識到如果依舊停留在錄播設備本身發(fā)展是行不通的，必須做解決方案，甚至做更多相關方面的深度應用。
“讓錄播走進每一間教室”的愿景是好的，但這一愿景并不是錄播的終點而是起點。上完錄播課程之后如何能為師生帶來更大的收獲?錄制下來的內容如何才能更好的被利用?錄播未來之路必然是更加深度的應用。
記者：那么中慶是如何發(fā)展這種“深度應用”?
宋東茂：這種深度應用在中慶看來就是人工智能、大數(shù)據(jù)對它的分析。中慶認為，教育的均衡問題實質上是教師水平的不均衡。我們通過對錄制的教學視頻的大數(shù)據(jù)分析，形成教學檢測報告，以此提升教師的教學水平，更有效的促進教育公平。
當然，對于錄播企業(yè)來說，未來錄播的發(fā)展方向是有不同側重的，或是側重行業(yè)的深度研發(fā)，如家庭教育、專遞課堂等，或是側重錄播更廣度的應用，如會議視訊等。歸根結底，“錄播后時代”已經(jīng)到來。
未來發(fā)展“第六感”
記者：信息技術快速發(fā)展，出現(xiàn)了多種形式的教學形式，像在線教育、家庭教育等等。但是不論是STEM教育，或是錄播解決方案，中慶堅持以“教室”為核心，原因在于?
宋東茂：盡管互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，但教室依舊是未來教育的主陣地，“物理”的學校不會消失。在課堂里，孩子們不只是學知識，還有師生之間的情感交流、團隊的意識建設，這些需要在學校這種特定的氛圍內完成。也就是說一個人的社交能力是要在集體的環(huán)境中提升。
記者：中慶深耕教育裝備領域多年，以“何種姿態(tài)”進入教育市場的?教育裝備理念是什么?
宋東茂：“信息技術助力教育升級”是中慶一貫秉承的教育裝備理念，這也體現(xiàn)在我們的產(chǎn)品上。
其實中慶進入教育市場很早，隨著市場需求的變化和中慶在教育領域扎根多年對用戶需求的深入理解，我們發(fā)現(xiàn)再好的技術、方案，體現(xiàn)不到應用層面都是毫無價值的。所以我們提出研發(fā)要回歸本源，即一切以應用為導向?？梢哉f中慶是以重應用的研發(fā)形態(tài)進入到教育市場的。
記者：在中慶看來，未來的教育裝備發(fā)展趨勢是怎樣的?在緊跟技術潮流方面中慶是不是也具備一種前瞻性的“第六感”?
宋東茂：今年兩會期間，總理的政府工作報告中首次提到人工智能，人工智能發(fā)展進入到了國家戰(zhàn)略層面。對于教育來說，人工智能肯定是有助于教育教學發(fā)展的提升。巧合的是中慶在去年就已經(jīng)開始了人工智能的研發(fā)，目的就是把人工智能技術滲透到教和學中去，這一產(chǎn)品很快就將推向市場。緊跟潮流的前提是對教育的深刻理解，才能形成準確的前瞻，這或許就是你說的“第六感”吧。
道阻且長，但是我們在路上。
