在最新一輪中小學(xué)校服管理模式改革中，廣東把選擇權(quán)交給了學(xué)生和家長。記者今天從廣東省教育廳、省工商局、省質(zhì)監(jiān)局聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生校服管理的意見》(以下簡稱《意見》)了解到，廣東鼓勵各地采用與現(xiàn)行校服管理方式銜接較為緊密的公開招標(biāo)模式，充分體現(xiàn)家長和學(xué)生的意愿，實現(xiàn)校服“一校一款”的目標(biāo)。
“此次改革的亮點，是將教育行政部門和學(xué)校的角色定位，由校服工作的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、平臺搭建者和服務(wù)者，把選用校服的決定權(quán)交給學(xué)生及其家長。”廣東教育廳相關(guān)負責(zé)人介紹，針對校服購買過程中腐敗現(xiàn)象易發(fā)、多發(fā)的問題，《意見》提出了符合實際和可操作的招標(biāo)指引，包括公開招標(biāo)、邀請展示、選取代表、廠商說明、票選廠商、結(jié)果公示等6個環(huán)節(jié)，并對每一個環(huán)節(jié)都進行了詳細規(guī)定。
值得關(guān)注的是，在公開招標(biāo)環(huán)節(jié)中，新規(guī)要求地級市或各縣(市、區(qū))教育行政部門遴選5家以上優(yōu)質(zhì)校服生產(chǎn)企業(yè)作為本地校服供應(yīng)商;在選取代表環(huán)節(jié)，要求投票的代表主要由學(xué)生、家長、教師組成，并且三方不低于所有代表總?cè)藬?shù)的80%，代表的總?cè)藬?shù)則按在校學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%來確定，上限不超過500人。
“孩子每天都要穿校服，質(zhì)量好不好，是我最先考慮的因素。”董女士指出，雖然學(xué)校在校服選擇上會征求家長委員會的意見，但是由于不了解行業(yè)情況，家長們往往也只能從價格上來判斷“質(zhì)量好不好，面料安不安全”。
據(jù)了解，2015年6月，我國針對校服的國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 31888-2015正式出臺，設(shè)立了校服行業(yè)的準(zhǔn)入門檻。為解決家長們擔(dān)憂校服質(zhì)量的問題，新規(guī)在“國標(biāo)”的基礎(chǔ)上，加強了從“源頭”上對校服質(zhì)量的把控：不僅鼓勵采購單位在進行招標(biāo)采購時，實行供貨企業(yè)與采購單位“雙送檢”的制度，還要求各地建立本地區(qū)校服生產(chǎn)企業(yè)“黑名單”，質(zhì)監(jiān)部門定期向同級教育行政部門通報出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問題的校服生產(chǎn)企業(yè)名單，由教育行政部門向采購單位予以警示通報。
此外，新規(guī)中還特別強調(diào)了校服的綠色環(huán)保理念，提出校服款式一經(jīng)選用要保持相對穩(wěn)定，減少重復(fù)支出和資源浪費。“在校服的選購上，也要充分考慮到家長整體的承受能力。”陳先生告訴記者，兒子剛讀初一，就已經(jīng)買了8套校服，“雖然在校服上任何一個家長不會吝惜，但也希望不要造成家庭的負擔(dān)。”
記者了解到，目前常見的校服有春秋裝和夏裝兩種，有的學(xué)校會有冬季校服。以廣州市為例，有的區(qū)統(tǒng)一采用一個樣式的校服，有的區(qū)則各個學(xué)校各異。對于有禮服的學(xué)校，新規(guī)建議由學(xué)校統(tǒng)一購買，學(xué)生循環(huán)使用，減少不必要的浪費。而對家庭貧困學(xué)生、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等，新規(guī)也明確要采取多種措施無償提供校服，在條件成熟的地區(qū)，可由地方政府無償配發(fā)。
“校服是學(xué)校文化的一部分。”記者走訪發(fā)現(xiàn)，在《意見》出臺之前，廣州的很多中小學(xué)就已經(jīng)換上了“新裝”。棕紅色的面料、褲腳處的小蝴蝶結(jié)……華陽小學(xué)校長周潔介紹，在新校服的選擇上，學(xué)校廣泛地聽取了學(xué)生和家長的意見，并將“陽光、自由”的校園理念融入其中。“孩子們當(dāng)然是更喜歡現(xiàn)在的校服。”周潔表示，新校服不僅可以更好的展現(xiàn)出“華陽個性”，也增加了孩子對學(xué)校文化的認同感。
