2003年5月1日，教育部正式頒布了最新修訂的《中小學圖書館(室)規(guī)程》，明確指出“要加強中小學數(shù)字圖書館和圖書資源中心的建設。”2016年1月，教育部、文化部、國家新聞出版廣電總局三部委聯(lián)合下發(fā)《關于開展2016年全民閱讀工作的通知》，通知要求進一步開展全民閱讀進校園，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，提升數(shù)字化閱讀的質量和水平。中文在線提供完整的校園全民數(shù)字閱讀解決方案與“全民閱讀”服務新模式，并廣泛應用于學校數(shù)字化閱讀的建設。
一、書香中國中小學云資源平臺
中文在線創(chuàng)建的“書香中小學資源云平臺”，支持全體師生閱讀公共服務平臺的云端，為每一教師、學生打造專屬“書香中小學云資源圖書館”。“云資源數(shù)字圖書館”不僅能夠消除紙書受圖書價格、副本數(shù)、館舍面積、開放時間、閱覽位等影響，還能夠降低管理維護成本、方便開展讀書指導。同時，“書香中小學云資源圖書館”輔助教學功能豐富，是創(chuàng)建數(shù)字化教學必不可少的基礎設施，一方面包含多媒體教材教輔試卷課件，這都是教師備課過程所需要數(shù)字化資源。另一方面教學課外拓展資料也以數(shù)字化形式存在，可隨時搜索查閱、便于利用。
1、海量資源
提供5萬本正版數(shù)字圖書、3萬集有聲圖書、3000多種期刊、時時更新的38萬套全國試卷、5萬課件、全國各地名師教案、各地名師視頻、國內制作最精美的動漫教學視頻，包含小初高9000多套試卷，5000多個知識點，390萬道習題及配套微課，400萬精加工題庫支撐的組卷功能等。
2、個性化書房
每個師生都可以從“書香中小學資源云平臺”服務平臺提供的海量資源中選取自己感興趣的數(shù)字圖書或其他資源放入自己的“智慧數(shù)字圖書館”，形成師生在網(wǎng)上獨有的個性化圖書館。
3、隨時隨地閱讀
師生虛擬書架使用便捷，以賬號模式登陸電腦、手機等多種移動終端，實現(xiàn)隨時隨地閱讀;提供教師教學、備課、考試等過程需要數(shù)字化資源，極大地輔助了教師的教學教研。
4、閱讀軌跡記錄
師生還可以在云端圖書館中保存有自己所有閱讀過的書籍以及讀書筆記和書籍評論，并可按照日期分類排列，保存終生記錄并可隨時翻閱回顧，成為自己在基礎教育階段的一筆寶貴財富。
二、中文慧讀閱讀平臺
中文慧讀平臺，是通過干預影響閱讀的內外部因素，建立專為中小學生、教師和家長設計的分級閱讀平臺，提供了基于數(shù)字圖書與學段特點的分級閱讀，也提供了基于課標與PISA測評中閱讀測評標準的能力分級閱讀，基于大數(shù)據(jù)多視角多維度為學生提供個性化推薦讀物，培養(yǎng)閱讀興趣，培養(yǎng)學科興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，提升核心素養(yǎng)。提煉小學、初中、高中核心閱讀題型與閱讀實戰(zhàn)技巧，助力學生升學考試的同時，也為學生的終身學習能力提升打下堅實的基礎。
首創(chuàng)“3+3”模型
平臺為每門學科設計三層的閱讀內容指引，并配以三層測評方法與之呼應。閱讀內容和相應的測評形成首創(chuàng)的“3+3”模型，即三層閱讀模型和三層測評模型。根據(jù)閱讀與教育教學的緊密程度的不同，對閱讀廣度和深度要求的不同，我們將閱讀分為泛在閱讀、精品閱讀和深度閱讀三個層次，三層測評指的是與三層閱讀一一對應的測評重點。
三層閱讀模型
三層測評模型
應用場景
1、傳統(tǒng)課堂
當傳統(tǒng)教學模式與平臺相互融合后，老師和學生只需要增加簡單的步驟，即可實現(xiàn)智能化的閱讀管理，并大大提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力。
2、翻轉課堂
在這翻轉課堂模式下，課堂內的寶貴時間，學生能夠更專注于主動的基于項目的學習，共同研究解決問題，從而獲得更深層次的理解。教師不再占用課堂的時間來講授信息，這些信息需要學生在課后完成自主學習，還能在網(wǎng)絡上與別的同學討論，能在任何時候去查閱需要的材料。
3、遠程教學
遠程教學過程都是在線上完成，因此閱讀任務只需要融入到線上教學活動中即可。學生的閱讀行為可以是線上和線下進行，完成的結果通過線上進行匯總?；圩x平臺與遠程教學平臺的融合可以通過單點登錄的方式，也可以是互為獨立的平臺。
慧讀平臺已入駐的典型用戶
l 清華附小
l 北京市第六十五中學
l 北京宏志中學
當前近3000位學生和教師用戶入駐平臺，2017年將至少50所學校上線，2018年將至少100所學校上線。同時PC、平板、手機端已同步上線。
中文在線
中文在線2000年成立于清華大學，以“數(shù)字傳承文明”為企業(yè)使命，致力于成為世界級的文化教育集團。2015年1月21日，中文在線在深交所創(chuàng)業(yè)板上市，成為中國“全民閱讀第一股”。
基于廣泛的用戶基礎和高質量的產品服務品質，中文在線基礎教育產品和服務獲得了業(yè)內的一致好評，并榮獲“教育軟件十佳品牌”、2010-2011年度數(shù)字出版•新銳品牌等榮譽。
作為最早參與基礎教育信息化的數(shù)字出版企業(yè)之一，中文在線始終堅持以技術研發(fā)帶動企業(yè)運營，非常注重數(shù)字出版行業(yè)的相關技術的跟蹤、研究和開發(fā)。目前已經構建起了縱向貫穿數(shù)字內容生產、加工、運營、發(fā)布、使用等數(shù)字出版全業(yè)務流程，橫向覆蓋手機、手持終端、互聯(lián)網(wǎng)等全媒體出版業(yè)務的完整技術體系。同時，根據(jù)多年在數(shù)字出版領域的研發(fā)經驗，系統(tǒng)的總結并設計了一套技術研發(fā)流程，培養(yǎng)形成了一支掌握數(shù)字出版專業(yè)技術知識的研發(fā)團隊。通過與知名高校、科研機構、企業(yè)結成產學研一體化的技術戰(zhàn)略聯(lián)盟，以保證公司的持續(xù)研發(fā)和創(chuàng)新能力，目前公司已經獲得多項軟件著作權、商標注冊證、專利。
中文在線在不斷提升科技創(chuàng)新能力的同時，結合行業(yè)地位和技術優(yōu)勢，積極參與基礎教育領域的相關課題研究，與科研機構合作開發(fā)教育資源。與教育部中央教育科學研究所、教育部教學儀器研究所、首都師范大學、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會等分別合作承擔了國家“十五”、“十一五”、“十二五”教育部課題。在國內率先推出“中小學數(shù)字圖書館”，實現(xiàn)數(shù)字出版行業(yè)發(fā)展成果首次應用于中國基礎教育領域，得到中央教育科學研究所、教育部中央電化教育館、中國教育技術協(xié)會三大權威機構鑒定與認可。
2015年成功上市后，中文在線提出“文學+”與“教育+”兩大發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)雙輪驅動、雙翼飛翔。“教育+”方面，中文在線打造教育閱讀、教材教輔與MOOC(大規(guī)模在線公開課程)平臺三級火箭，完整布局在線教育產業(yè)鏈。
教育閱讀方面，中文在線旗下產品“書香中國”互聯(lián)網(wǎng)閱讀平臺現(xiàn)已覆蓋全國28個省，2000余所高校，5萬所中小學校;在基礎教育教材教輔方面，K12數(shù)字教材教輔是剛需，中文在線已經在北京和上海開始布局數(shù)字教材教輔平臺，逐步向教輔、作業(yè)、測評、在線課堂等延伸。中文在線是上海市中小學數(shù)字教材實驗項目咨詢與管控單位，這是中國首個中小學教材發(fā)行平臺項目，實現(xiàn)上海近1500種現(xiàn)行教材的數(shù)字化。同時承擔了北京市首個中小學電子教材發(fā)行平臺項目，建設了北京中小學課程教材資源網(wǎng)。這些都是中文在線在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”戰(zhàn)略下的積極探索與實踐。
