升學壓力過重、學生安全問題責任過大，在中小學，“體育課永遠在被犧牲”的現(xiàn)象并不罕見。

　　不過，隨著國務院關于《中小學校體育工作督導評估辦法》的發(fā)布，今后中小學體育教育的落實，將與干部考核、學校問責和實行獎懲掛鉤，體育教師待遇也有望落實。

　　《中小學校體育工作督導評估辦法》要點

　　1、將中小學校體育督導評估結果作為干部考核、學校問責和實行獎懲的重要依據(jù)。

　　2、開足開齊體育與健康課程。

　　3、落實體育教師待遇。

　　4、推動體育場地設施達標。

　　5、建立學校體育評估制度。

　　追蹤——《中小學校體育工作督導評估辦法》背后現(xiàn)狀

　　學校體育對學生影響大

　　一項對2000人進行的調查顯示，77.2%的受訪者表示學校體育對身體素質影響大，59.5%的受訪者指出片面追求升學率的影響仍在，學校重智育輕體育傾向突出，87.7%的受訪者期待加強青少年體育力度。

　　1　　體育課程被犧牲，青少年體質下滑快

　　許多學校在日常的教學中不重視體育，僅僅因為中高考需要體育成績，才安排一點體育活動時間，而且完全圍繞考試項目有針對性地開展體育活動。就這，學校和教師還常常找各種借口犧牲擠占體育課時。

　　“如果需要做選擇，體育課永遠是被犧牲的，永遠是替補。課都不讓上，何談提高學生身體素質?”一位體育老師說。

　　體育課被犧牲的背后則是我國青少年體質連續(xù)25年下滑的事實。2011年9月，國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)布的“2010年國民體質檢測結果”顯示：最近25年來，我國大學生身體素質持續(xù)下降，尤其是心肺功能，與1985年相比下降了近10%，大學女生800米跑、男生1000米跑等反映耐力指數(shù)的測試成績分別下降了10.3%和10.9%。

　　教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰曾表示，體育課不被學校重視由來已久，這是直接導致學生體質下降和體育教師在學校里地位較低的重要原因。

　　2　　體育課走樣，體育教師亟待被重視

　　有網(wǎng)友認為，目前學生們對于體育課的態(tài)度也比較“糾結”。一方面他們需要適當運動來緩解學習壓力，但是，另一方面過重的課業(yè)負擔占去了他們應有的睡眠時間，使他們得不到充分的休息，無力再去運動。另外，學校的體育教學內容枯燥乏味，也引不起學生的興趣。

　　“體育課質量如何，直接關系到孩子們的身心健康，更是為將來一輩子的人生打身體基礎。無論教育主管部門、學校，還是家長、學生，都應把眼光放長遠，重視體育課，重視體育鍛煉，”石家莊市教育科研所專職教研員崔蘭芹說。

　　她認為，當前中小學生體質下降與體育課邊緣化已形成惡性循環(huán)，需要全社會共同努力，從學生利益出發(fā)，完善學校體育教學環(huán)境，增強社會全面健身氛圍，使學生真正健康成長。

　　據(jù)調查統(tǒng)計，一名體育教師一周的工作量大概在18～21節(jié)課。但是全國只有30%的體育老師會認真?zhèn)湔n，40%的體育老師則是想怎么上就怎么上，沒有真正了解學生的需求。

　　要想從根本上提高體育教學質量，就必須加強對體育教師的培訓力度，改善他們的待遇。

　　解讀——《中小學校體育工作督導評估辦法》要求

　　中小學體育工作都評估什么?

　　評估內容——包括統(tǒng)籌管理、教育教學、條件保障、評價考試、體質健康等五個方面。

　　1　　一是統(tǒng)籌管理

　　包括加強組織領導、實施發(fā)展規(guī)劃、完善規(guī)章制度、落實管理責任、加強績效考核、形成強化學校體育的工作合力等。

　　2　　二是教育教學

　　包括按國家要求，強化體育課和課外鍛煉，開足開齊體育與健康課程，實施大課間體育活動，深化教學改革，提高教學質量;　　強化學生課外鍛煉，廣泛開展陽光體育運動，積極開展課余訓練和組織豐富多彩的競賽活動，定期召開運動會等。

　　3　　三是條件保障

　　包括配齊配強體育師資，加強師資隊伍培訓，落實體育教師待遇，推動體育場地設施達標，實施學校體育安全風險防控，加大體育經(jīng)費投入等。

　　4 四是評價考試

　　包括完善學校體育考試制度，規(guī)范考試考核過程，發(fā)揮體育考試的導向作用;按照規(guī)定建立學校體育評估制度，實施學校體育工作年度報告制度等。

　　5　　五是體質健康

　　包括建立健全學生體質健康檔案，加強學校衛(wèi)生工作，實施《國家學生體質健康標準》和《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》，促進學生體質健康水平明顯提高。