作為教育改革發(fā)展的行動綱領(lǐng)和指導(dǎo)性文件，《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》同時也點亮了教育信息化發(fā)展之道的“明燈”。如何提高老師的教學(xué)效率、輔助課堂的多元化教學(xué)?如何進(jìn)一步提升教育信息化的建設(shè)成效?我們不妨解讀規(guī)劃指出的發(fā)展重點：

　　· 加強“無線校園”建設(shè)，鼓勵具備條件的學(xué)校配置師生用教學(xué)終端;

　　· 鼓勵學(xué)校利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，開展對教育教學(xué)活動和學(xué)生行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋;

　　· 支持推動個性化學(xué)習(xí)和針對性教學(xué);

　　由此見得，持續(xù)投入教學(xué)信息化、實現(xiàn)成效轉(zhuǎn)化在教育信息化行業(yè)將是大勢所趨。而在師生之間建立一個互動終端，完善課堂交流方式和及時反饋過程，則是不可缺少的基礎(chǔ)一環(huán)。為此希沃也一直堅持研究一線教學(xué)場景，為師生提供實用、易用的教學(xué)終端。

　　移動授課終端、答題反饋器成互動課堂“得力幫手”

　　在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師想要了解學(xué)生的知識掌握情況，一般都是通過回收與批改課后作業(yè)來完成，而即便在課堂上進(jìn)行點名提問，也可能只是覆蓋到極個別的學(xué)生。課堂反饋環(huán)節(jié)拖沓，教學(xué)效率低下。

　　向來注重教學(xué)整體解決方案創(chuàng)新的希沃(seewo)，早已洞察到課堂即時反饋的必要性。在研發(fā)拳頭產(chǎn)品交互智能平板之余，他們還前瞻性地推出了以授課寶和反饋器為代表的周邊產(chǎn)品，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)成效。

　　作為一款移動授課終端，授課寶一方面讓老師實現(xiàn)了課件的遠(yuǎn)程操控，擴(kuò)大授課范圍增強師生互動;另一方面老師也可以用它來拍攝學(xué)生作業(yè)本上的答題情況，將照片傳送至希沃交互智能平板上向全班展示，及時且有針對性地掃除學(xué)生的知識盲點。

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　　希沃反饋器是學(xué)生課堂答題時使用的電子反饋終端。老師在電子白板課件上設(shè)置好選擇題，學(xué)生在課堂上就能通過反饋器直接選擇答案，答題結(jié)果及時呈現(xiàn)，正確率一目了然。這樣便捷的終端產(chǎn)品，很大程度上縮減了教學(xué)反饋時間，也幫助老師獲取更全面的反饋信息。

　　2017升級周邊產(chǎn)品，希沃致力推動多元化教學(xué)

　　對于注重信息化教學(xué)體驗與服務(wù)的希沃來說，在信息化教學(xué)上可豐富的方式并不止于此。在近期開展的希沃“源力”全國巡回發(fā)布會中，希沃還推出了記易黑板和無線USB擴(kuò)展塢等一系列周邊產(chǎn)品，以貼合老師的教學(xué)習(xí)慣，滿足老師課堂教學(xué)的多種需求。

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　　過去的黑板板書，蘊含著老師所傳授的知識智慧，而現(xiàn)代科技創(chuàng)新，則是想方設(shè)法把這些老師的智慧沉淀保留和傳承下來。希沃新推出的“記易黑板”，完整保留板書內(nèi)容，就連書寫筆鋒及板書色彩也能高真實程度還原，生成便于保存的電子圖像。通過板書電子化，希沃為老師們帶來了重構(gòu)與再利用教學(xué)資源的便利，減少不必要的教學(xué)成本。“記易黑板”工具的智能化，讓一下課就被擦掉的傳統(tǒng)黑板板書，以電子化儲存的方式煥發(fā)出更長遠(yuǎn)的價值。

　　在體驗方面，希沃還考慮到教室講臺布線雜亂的問題。無線USB擴(kuò)展塢亦是希沃此次巡展推出的新品之一，鼠標(biāo)、鍵盤、U盤等電子配件，都可統(tǒng)一連接到無線USB擴(kuò)展塢上，與電腦進(jìn)行信號傳輸，減少冗余布線，讓不同教學(xué)設(shè)備在“無線”延展和應(yīng)用中帶來多元化教學(xué)體驗。

　　促進(jìn)教學(xué)成果轉(zhuǎn)化，踐行“為教育信息化投入負(fù)責(zé)”使命

　　從增強課堂即時互動的反饋器，到具備遠(yuǎn)程控制功能、有效實現(xiàn)移動教學(xué)的“授課寶”，再到全新推出的、即時儲存板書記錄的記易黑板……希沃所設(shè)計的每一款周邊產(chǎn)品，都力求構(gòu)建即時反饋的教學(xué)機制，用信息化的手段幫助老師提升效率，改善課堂。

　　為了推動多元化教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化，希沃還將研發(fā)更多簡單易用、對教學(xué)有幫助的信息化教學(xué)終端。同時在市場推廣上，也將保持互惠心態(tài)和經(jīng)銷商、合作伙伴達(dá)成一致信念，共同踐行“為教育信息化投入負(fù)責(zé)”的使命。