互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)的日趨成熟，讓人們憧憬多年的“智能校園”從一種構(gòu)想變成了逐步落地的現(xiàn)實。在“智能校園”中，龐大的教學(xué)課程可以快捷、有效的分享給學(xué)生；而學(xué)生學(xué)習(xí)、科研也可借助數(shù)字化得到效果的極大提升。如果這樣說還無法對其有一個直觀的認(rèn)識，那就通過各種智能設(shè)備，一起跟隨筆者來揭開“智能校園”的面紗吧。

　　在國內(nèi)知名新一代計算機(jī)實驗室設(shè)備和實驗室規(guī)劃方案提供商四川巧奪天工信息安全智能設(shè)備有限公司，筆者見到了許許多多讓人大開眼界的智能校園“明星”產(chǎn)品。比如上圖中顯示的是巧奪天工為某省信息工程大學(xué)打造的智能實驗室。通過雙屏一體式電腦、多功能視頻會議設(shè)備等的共同作用下，為師生提供了一種隨時隨地、統(tǒng)一集成、模式多樣的協(xié)同服務(wù)，可以讓師生們線上線下互動，也能讓學(xué)習(xí)的討論從課上到課下，讓協(xié)同研究從實驗室拓展到網(wǎng)絡(luò)虛擬空間。怎么樣，看后是不是非常向往?

　　“智能校園”的神奇還不止于此。

　　“智能校園”，是利用云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來改變師生和校園資源相互聯(lián)系的一種技術(shù)手段。因此，互聯(lián)網(wǎng)、信息傳遞和展示設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等都不可或缺。而這些設(shè)備體系，正是巧奪天工的優(yōu)勢所在。

　　巧奪天工相關(guān)負(fù)責(zé)人為記者展示了其所研制的信息化講臺，一個看起來很“迷你”的信息化講臺，卻可能包含著許許多多強(qiáng)大的功能：多媒體授課、教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享、師生交互活動等。之所以它可以完成如此多強(qiáng)大功能，主要得益于其內(nèi)置的高性能電腦主機(jī)“大腦”，在它的幫助下，每個教室、每個師生、每一份教學(xué)資源都互聯(lián)在一起，讓校園更加智能。

　　“智能校園”的成熟技術(shù)和設(shè)備，讓學(xué)生事務(wù)管理、教學(xué)教務(wù)、教師教學(xué)等模塊建設(shè)都有了質(zhì)的革新，把諾大的校園“縮小”在指尖。

　　以巧奪天工的多功能觸摸一體查詢機(jī)為例?，F(xiàn)在的校園中，學(xué)生想去查詢成績還需要跑到機(jī)房，如果借閱一本書，也需要到諾大的圖書館去查詢這本書有沒有被借走，可謂費時費力。而在“智能校園”中，在wifi網(wǎng)絡(luò)覆蓋下的多功能觸摸一體查詢機(jī)將遍布在圖書館、機(jī)房、教室，甚至餐廳。學(xué)子們只需輸入賬號和密碼就可以獲取到自己想要的信息，比如圖書館中某本書有沒有被借光，自己本學(xué)期選修課成績?nèi)绾蔚鹊?。?jù)巧奪天工相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，多功能觸摸一體查詢機(jī)采用體感控制，擁有無限播放功能、I7等高效處理器、專業(yè)圖形顯卡，具有高效顯示和查詢能力，出色的表現(xiàn)，讓它成為機(jī)場、地鐵、車站、銀行、醫(yī)院、科技展覽館、賓館等場景的明星產(chǎn)品。

　　許多高校都擁有多個校區(qū)，這樣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間舉行一次會議可能需要輾轉(zhuǎn)往復(fù)，十分不便。而不同校區(qū)教師之間分享教學(xué)、科研成果，也遇到了相同的問題。在巧奪天工 多功能視頻會議產(chǎn)品的幫助下，以上問題就不復(fù)存在了。它能夠?qū)㈤]路電視、衛(wèi)星電視、有線電視、IP局域網(wǎng)絡(luò)、INTERNET網(wǎng)絡(luò)等信號輸入多媒體高清展示屏進(jìn)行展示。背面設(shè)有固定式磁性白板，方便進(jìn)行現(xiàn)場演示和討論。校領(lǐng)導(dǎo)可實現(xiàn)協(xié)同、可視化管理。教師則可以更方便分享和演示教學(xué)成果，有效的提升了學(xué)校整體運轉(zhuǎn)和管理效率。

　　上面這些顏值和實力同在的智能校園設(shè)備，一定讓你深深感嘆科技的進(jìn)步和創(chuàng)新了。"智能校園"是高效信息化的高級形態(tài)，是對數(shù)字校園的進(jìn)一步擴(kuò)展和提升。據(jù)巧奪天工負(fù)責(zé)人介紹，當(dāng)前巧奪天工已經(jīng)幫助許多校園朝著“智能”的目標(biāo)前進(jìn)，不過依然有許多進(jìn)步空間。在未來，巧奪天工將加大數(shù)據(jù)共享、身份認(rèn)證平臺、產(chǎn)教一體化等領(lǐng)域產(chǎn)品的研發(fā)，最終將教務(wù)管理、互動課堂、生活管理、校園設(shè)施、后勤管理等全部納入到智能化的生態(tài)中。在這樣的校園里，相信教學(xué)質(zhì)量可以有更大提升，高端人才將更多涌現(xiàn)，學(xué)術(shù)科研創(chuàng)新也將更密集的展現(xiàn)在人們面前。