“我們要建立多層次人文合作機(jī)制，搭建更多合作平臺(tái)，開辟更多合作渠道。要推動(dòng)教育合作，擴(kuò)大互派留學(xué)生規(guī)模，提升合作辦學(xué)水平。要發(fā)揮智庫作用，建設(shè)好智庫聯(lián)盟和合作網(wǎng)絡(luò)。在文化、體育、衛(wèi)生領(lǐng)域，要?jiǎng)?chuàng)新合作模式，推動(dòng)務(wù)實(shí)項(xiàng)目。”

　　5月14日上午，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京開幕，國家主席習(xí)近平出席開幕式并發(fā)表主旨演講。在主旨演講中習(xí)近平多次提到，要推動(dòng)教育合作，鼓勵(lì)國際文教交流，將“一帶一路”建成文明之路。

　　“在‘一帶一路’中，教育很重要，因?yàn)樗侵塾谖磥淼?、是相?duì)內(nèi)核的。通過教育能讓彼此對(duì)對(duì)方的文化的理解更深刻、系統(tǒng)。”國家發(fā)改委國土開發(fā)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)研究所所長史育龍?jiān)诮邮芪磥砭W(wǎng)記者采訪時(shí)說，與“一帶一路”沿線國家的教育合作應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育，把學(xué)歷教育放在一個(gè)突出的位置。

5月14日“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京開幕。(圖片來自新華社)

　　回望過去的4年，習(xí)近平指出，這是民心相通不斷促進(jìn)的4年。“國之交在于民相親，民相親在于心相通。'一帶一路'建設(shè)參與國弘揚(yáng)絲綢之路精神，開展智力絲綢之路、健康絲綢之路等建設(shè)，在科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生、民間交往等各領(lǐng)域廣泛開展合作，為“一帶一路”建設(shè)夯實(shí)民意基礎(chǔ)，筑牢社會(huì)根基。中國政府每年向相關(guān)國家提供1萬個(gè)政府獎(jiǎng)學(xué)金名額，地方政府也設(shè)立了絲綢之路專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)國際文教交流。各類絲綢之路文化年、旅游年、藝術(shù)節(jié)、影視橋、研討會(huì)、智庫對(duì)話等人文合作項(xiàng)目百花紛呈，人們往來頻繁，在交流中拉近了心與心的距離。”

　　5月14日“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京開幕。國家主席習(xí)近平出席開幕式并發(fā)表主旨演講。(圖片來自新華社)

　　“一帶一路”或帶來中國人“睜眼看世界”的再一次的高潮

　　在發(fā)表主旨演講時(shí)，習(xí)近平指出，中國愿同各國加強(qiáng)創(chuàng)新合作，啟動(dòng)“一帶一路”科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，開展科技人文交流、共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、科技園區(qū)合作、技術(shù)轉(zhuǎn)移4項(xiàng)行動(dòng)。我們將在未來5年內(nèi)安排2500人次青年科學(xué)家來華從事短期科研工作，培訓(xùn)5000人次科學(xué)技術(shù)和管理人員，投入運(yùn)行50家聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。

　　“在相關(guān)調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，‘一帶一路’沿線國家地區(qū)對(duì)我們的文化很感興趣，中國文化的包容精神，以及中國近年來取得的發(fā)展成就，對(duì)沿線國家都是非常有吸引力的。在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水利等相關(guān)領(lǐng)域，沿線有些國家對(duì)我們這些方面的技術(shù)也有很大需求的。”在史育龍看來，在這種情況下，吸引更多的國外學(xué)生來中國學(xué)習(xí)交流，其實(shí)也是給中國提供了解沿線國家的一個(gè)很好的方式。

　　“‘一帶一路’不是短期行為、不是一次行動(dòng)，而是會(huì)有一個(gè)相當(dāng)長的過程，是一項(xiàng)重要的國際戰(zhàn)略。教育領(lǐng)域是中國同‘一帶一路’沿線國家開展戰(zhàn)略合作的一個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域和方面。”中國社科院財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院黨委書記、教授杜志雄在接受未來網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，在加強(qiáng)科技人文交流方面，可以從企業(yè)培訓(xùn)切入，因?yàn)?ldquo;對(duì)于走出國門的企業(yè)來說，掌握如何與投資國家民眾建立好關(guān)系等方面的知識(shí)是非常重要的。”

　　另一方面，杜志雄說， “一帶一路”建設(shè)中，可面向全體民眾開展對(duì)“一帶一路”沿線國家文化、藝術(shù)、宗教等相關(guān)知識(shí)的普及教育，包括“一帶一路”國家相關(guān)文化知識(shí)進(jìn)課堂。這不僅可促進(jìn)雙方深入了解與交流，甚至有可能促成中國人睜眼看世界的再一次的高潮。

　　擴(kuò)大互派留學(xué)生規(guī)模 實(shí)現(xiàn)雙向的開放與合作交流

　　習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)教育合作，擴(kuò)大互派留學(xué)生規(guī)模，提升合作辦學(xué)水平。要發(fā)揮智庫作用，建設(shè)好智庫聯(lián)盟和合作網(wǎng)絡(luò)。在文化、體育、衛(wèi)生領(lǐng)域，要?jiǎng)?chuàng)新合作模式，推動(dòng)務(wù)實(shí)項(xiàng)目。

　　對(duì)此，國務(wù)院參事、中國與全球化智庫(CCG)理事長兼主任王耀輝在接受未來網(wǎng)記者采訪時(shí)說道，未來中國要通過教育吸引“一帶一路”沿線國家留學(xué)生來中國學(xué)習(xí)，同時(shí)中國應(yīng)該派更多是留學(xué)生出去。王耀輝還認(rèn)為，未來中國的大學(xué)可以去“一帶一路”沿線國家辦分校、辦技工學(xué)院等，通過促進(jìn)教育的交流、合作、發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的合作發(fā)展。

　　“中國去國外留學(xué)，去歐美國家留學(xué)的學(xué)生很多，而去非洲等地區(qū)國家留學(xué)的學(xué)生相對(duì)比較少;亞洲國家選擇來中國留學(xué)的學(xué)生比較多，而中國學(xué)生除了去日本、韓國留學(xué)外，去其他亞洲國家留學(xué)的則比較少。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉在接受未來網(wǎng)記者采訪時(shí)說，此外，目前來中國的留學(xué)生，很多都能夠獲得中國政府資助，不太注重學(xué)歷教育并且主要是來學(xué)語言的，學(xué)理工科的很少;而中國學(xué)生去國外留學(xué)，特別是到歐美國家留學(xué)時(shí)，百分之90%以上是中國學(xué)生自己掏錢，獲得別國政府資助的很少。

　　儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，“一帶一路”國際合作高峰論壇為 “一帶一路”沿線國家創(chuàng)造了一個(gè)合作意向交流平臺(tái)，而在未來的對(duì)外教育合作、特別是與“一帶一路”沿線國家的教育合作中，中國應(yīng)該適當(dāng)派學(xué)生去“一帶一路”沿線國家留學(xué)，同時(shí)歡迎他們的學(xué)生來中國學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)雙向的開放與合作交流。

　　教育合作應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育 推進(jìn)學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)

　　在主旨演講中，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們將建設(shè)絲綢之路沿線民間組織合作網(wǎng)絡(luò)，打造新聞合作聯(lián)盟、音樂教育聯(lián)盟以及其他人文合作新平臺(tái)。

　　“推動(dòng)教育合作，不是簡單地看對(duì)方來沒來，教育的對(duì)外合作應(yīng)該是全方位的、交流互通的、均衡的。”在談到教育合作時(shí)，儲(chǔ)朝暉向未來網(wǎng)記者說道。

　　“孩子到國外去學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)教育，他對(duì)這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)、教育、文化的認(rèn)同感等都會(huì)加深。”史育龍認(rèn)為，在教育合作時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育，把學(xué)歷教育放在一個(gè)突出的位置，而不是提供短期的交流、走馬觀花式的了解。應(yīng)該通過大學(xué)教育、研究生教育，來進(jìn)行系統(tǒng)的教育。

　　而推進(jìn)與“一帶一路”沿線國家教育合作方面，我國教育部門已做了大量工作。目前，我國與24個(gè)國家簽訂學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，包括中東歐8國、東南亞5國、中亞5國、獨(dú)聯(lián)體3國、南亞1國、東亞1國、北非1國。

　　5月11日，教育部副部長田學(xué)軍還表示，教育部將加大與“一帶一路”沿線各國政府間教育合作和學(xué)歷互認(rèn)協(xié)議的力度，為沿線各國共同開展教育行動(dòng)暢通政策的瓶頸。

　　田學(xué)軍表示，教育部將指導(dǎo)各省市、各教育部直屬的高校制定自己“一帶一路”教育行動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合各自的優(yōu)勢和實(shí)際情況，推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)倡議的三個(gè)主要方面合作和13項(xiàng)具體舉措全面落實(shí)到位。