近日，中共教育部黨組發(fā)文提出，要推進(jìn)高等學(xué)校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，要求高校各級(jí)黨組織精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持深學(xué)、實(shí)做、真改的理念，切實(shí)查找和解決“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的相關(guān)問(wèn)題。

　　以理論為中心精心安排“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　教育部提出，要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，全面系統(tǒng)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)、不斷跟進(jìn)學(xué)，領(lǐng)會(huì)掌握基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行。要深入學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例》等，積極踐行黨章和黨內(nèi)法規(guī)有關(guān)要求。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)最新講話(huà)精神，深刻認(rèn)識(shí)講話(huà)的重大理論意義和實(shí)踐意義，深刻理解講話(huà)的時(shí)代背景、鮮明主題、科學(xué)體系，準(zhǔn)確把握蘊(yùn)含其中的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，領(lǐng)會(huì)掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。要把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合起來(lái)。高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)上要有更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求。

　　各高校黨委要以理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等制度為主要內(nèi)容，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部定期開(kāi)展集體學(xué)習(xí)，按年度作出學(xué)習(xí)安排。每位師生黨員按照“三會(huì)一課”基本制度要求，以黨支部為基本單位，以“兩學(xué)一做”為基本內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)，同時(shí)根據(jù)自身實(shí)際制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，每年完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。一是融入日常教育教學(xué)。把學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，與中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育結(jié)合起來(lái)，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)黨的最新理論成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位。二是發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。組織高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，特別是黨史、黨建專(zhuān)家學(xué)者、思政課教師，舉辦專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，深入解讀黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)，引導(dǎo)師生黨員學(xué)深悟透，提高支部學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用高校校史館、博物館、紀(jì)念館、展覽館中的黨建資源，開(kāi)展黨史黨情教育，引導(dǎo)師生在繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)中增強(qiáng)黨的意識(shí)。組織學(xué)生黨建讀書(shū)會(huì)、馬克思主義青年學(xué)習(xí)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，引導(dǎo)學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高。三是用好網(wǎng)絡(luò)新媒體。教育部依托大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校，組織開(kāi)展高校教師黨支部書(shū)記、大學(xué)生黨員開(kāi)展加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)示范培訓(xùn)。各高校要充分利用校園網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)、微信微博等，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流。

　　在深學(xué)、實(shí)做、真改中解決“兩學(xué)一做”相關(guān)問(wèn)題

　　教育部提出，有什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出重點(diǎn)解決什么問(wèn)題。要查找分析理想信念是否堅(jiān)定、對(duì)黨是否忠誠(chéng)老實(shí)、大是大非面前是否旗幟鮮明、是否做到在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，著力解決黨的意識(shí)不強(qiáng)、組織觀念不強(qiáng)、發(fā)揮作用不夠等問(wèn)題。高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)查找分析是否自覺(jué)遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，是否存在意識(shí)形態(tài)陣地意識(shí)不強(qiáng)，政治敏銳性不高，是否自覺(jué)落實(shí)黨建與意識(shí)形態(tài)工作“一崗雙責(zé)”，是否自覺(jué)遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”要求，是否對(duì)組織瞞報(bào)漏報(bào)個(gè)人重大事項(xiàng)，是否執(zhí)行雙重組織生活制度等問(wèn)題;教師黨員要重點(diǎn)查找分析是否深刻理解掌握黨的路線方針政策和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是否自覺(jué)遵守教學(xué)科研紀(jì)律，是否發(fā)揮師德師風(fēng)模范作用等問(wèn)題;學(xué)生黨員要重點(diǎn)查找分析是否樹(shù)立堅(jiān)定理想信念、是否自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等問(wèn)題。

　　校、院(系)黨委要查找分析是否落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，是否堅(jiān)決執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，是否認(rèn)真堅(jiān)持民主集中制，著力解決黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、管黨治黨寬松軟等問(wèn)題。高校黨委要重點(diǎn)查找分析是否全面貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用是否充分發(fā)揮，履行管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任是否到位，“三重一大”事項(xiàng)決策是否規(guī)范，民主集中制執(zhí)行是否到位，理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度是否健全并嚴(yán)格執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)班子是否團(tuán)結(jié)，干部管理監(jiān)督是否嚴(yán)格，干部隊(duì)伍建設(shè)是否統(tǒng)籌規(guī)劃，是否存在運(yùn)用“四種形態(tài)”開(kāi)展監(jiān)督執(zhí)紀(jì)不夠等問(wèn)題;院(系)黨組織要重點(diǎn)查找分析是否充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，是否嚴(yán)格執(zhí)行黨政聯(lián)席會(huì)議制度，是否把握好教學(xué)科研管理等重大事項(xiàng)中的政治原則、政治立場(chǎng)、政治方向，履行政治責(zé)任是否到位，保證監(jiān)督黨的路線方針政策及上級(jí)黨組織決定貫徹執(zhí)行是否到位，是否把好干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)政治關(guān)，是否嚴(yán)格執(zhí)行按期換屆規(guī)定、黨員黨籍與組織關(guān)系管理是否規(guī)范等問(wèn)題。

　　高校基層黨支部要重點(diǎn)查找分析組織生活是否經(jīng)常、認(rèn)真、嚴(yán)肅，黨員教育管理監(jiān)督是否嚴(yán)格、規(guī)范，團(tuán)結(jié)教育服務(wù)群眾是否有力、到位，著力解決政治功能不強(qiáng)、組織軟弱渙散、從嚴(yán)治黨缺位等問(wèn)題。高校教師黨支部要重點(diǎn)查找分析黨支部書(shū)記是否選優(yōu)配強(qiáng)，黨支部書(shū)記作用是否充分發(fā)揮，黨支部組織生活是否經(jīng)常規(guī)范，是否以業(yè)務(wù)研討替代政治學(xué)習(xí)，黨支部是否在開(kāi)展教師思想政治工作中發(fā)揮作用，是否注重在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員，是否成為團(tuán)結(jié)凝聚教師的戰(zhàn)斗堡壘等問(wèn)題;學(xué)生黨支部要重點(diǎn)查找分析黨支部設(shè)置是否有利于學(xué)生黨員教育管理服務(wù)，是否建立健全學(xué)生黨員發(fā)展、教育、管理、服務(wù)工作機(jī)制，黨支部是否發(fā)揮帶領(lǐng)班級(jí)和學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)步的核心作用，黨支部組織生活是否經(jīng)常規(guī)范，主題黨日活動(dòng)是否廣泛開(kāi)展、貼近實(shí)際，是否具有感染力、吸引力、針對(duì)性和實(shí)效性等問(wèn)題。