很多時候，我們國內(nèi)和國際在高新科技領(lǐng)域都有著比較大的差距，有其實在新興的虛擬現(xiàn)實vr教育領(lǐng)域也是如此。國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育雖然也已經(jīng)發(fā)展了較長的時間，但是在應(yīng)用范圍上還十分有限。相較于國際虛擬現(xiàn)實vr教育的發(fā)展程度，國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育還有很長的的一段路要走。

　　1、國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育現(xiàn)狀

　　國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育主體側(cè)重似乎并未像一些國際企業(yè)那般集中深化學(xué)識教育，相反的似乎變成了一種短而快的技能培訓(xùn)方式。國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育教你如何進入vr行業(yè)，學(xué)習(xí)vr編程技術(shù)，活脫脫就是一個計算機編程vr培訓(xùn)課，這和學(xué)習(xí)IOS、Android等培訓(xùn)課似乎沒有區(qū)別，各種vr速成班、20小時學(xué)習(xí)vr層出不窮。

　　緊隨vr技術(shù)速成班之后的就是各種行業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)，如近日引關(guān)注的東航“客艙vr培訓(xùn)”，重慶某科技公司成立工業(yè)級vr培訓(xùn)中心，除此之外并未有聽聞太多的相關(guān)訊息，剩余大多都是如沃爾瑪、哈德斯菲爾德大學(xué)等國際培訓(xùn)的訊息。而國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育走入基層教育的，都處于一種粗放式、體驗式的狀態(tài)，與素質(zhì)教育掛鉤卻主科教育無緣。

　　國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育與國際虛擬現(xiàn)實vr教育主體形式上就有著巨大差異。國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育以vr速成班、vr學(xué)習(xí)班為主，以各類嘗鮮式職業(yè)技能培訓(xùn)與基礎(chǔ)素質(zhì)教育為輔，散亂無序尚未明確發(fā)展方向;國際虛擬現(xiàn)實vr教育以學(xué)識教育與技能培訓(xùn)為主，逐步摸索完善，看到了未來教育的脈絡(luò)，具有一定的體系與相對明確的發(fā)展方向，技術(shù)底蘊人才儲備較為雄厚。

　　2、國內(nèi)外虛擬現(xiàn)實vr教育發(fā)展差距原因

　　而造成國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育與國際虛擬現(xiàn)實vr教育有較大的原因既有大體環(huán)境，人才儲備技術(shù)底蘊的原因，也受到傳統(tǒng)教育思想的影響。從大環(huán)境上來講，由于眾所周知的原因，我國的互聯(lián)網(wǎng)與世界互聯(lián)網(wǎng)是并不在同一個頻道，我國的互聯(lián)網(wǎng)世界類似于古代的四川盆地，自給自足自成體系，網(wǎng)民與外界信息接觸頻率較低。

　　國際網(wǎng)民或許在數(shù)年前就已經(jīng)對虛擬現(xiàn)實技術(shù)有了一定的概念，但我國絕大多數(shù)網(wǎng)民都是在近兩年才似懂非懂的對虛擬現(xiàn)實技術(shù)有了一些認識。vr概念普及速度過慢，就無法在短時間內(nèi)擁有足夠的vr從業(yè)人口基數(shù)，自然就無法誕生出類似于鮑爾默·拉奇這樣的vr鬼才，更不用說國際許多vr精英都是出自于各大游戲公司。

　　國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育并沒有表現(xiàn)出十足的把握來促進學(xué)生對于高考知識的掌握，學(xué)校師長不敢拿學(xué)生的未來去嘗鮮。傳統(tǒng)教育的方式雖然飽受詬病，但絕對是大部分下層學(xué)子的晉身之階，同時他們就讀的學(xué)校也不一定有這個條件去實施vr教育。在優(yōu)秀教育資源聚集，教學(xué)條件優(yōu)渥的學(xué)校，國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育就顯得十分雞肋。

　　3、國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育應(yīng)嘗試轉(zhuǎn)變發(fā)展形式

　　首先需要明確的是，目前vr教育除非是在教育體系高度成熟，教學(xué)效果非常驚人的前提下，國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育才會走入中小學(xué)甚至高中大學(xué)，故而現(xiàn)階段想將vr教育推廣，擠占課本教育的空間的行為是吃力不討好，可能性微乎其微。vr教育想常駐課堂，那么就得從類似于生理健康、世界知識之類認知型課程開始。

　　在社會性vr教育上，國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育機構(gòu)們理應(yīng)擔(dān)任起更多的社會責(zé)任，或許應(yīng)該相互溝通協(xié)助，組成教育聯(lián)合體，集合師資力量發(fā)展線上教育，制作精品課程。同時加強與國際vr教育機構(gòu)的聯(lián)動，引入前沿知識，提高vr教育水平，培養(yǎng)更多的質(zhì)量型vr人才，通過他們反哺整個vr行業(yè)，促進行業(yè)發(fā)展構(gòu)建vr良性生態(tài)圈。

　　雖然說目前國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育十分的混亂無序，但是這也是面對新興行業(yè)的正?，F(xiàn)象。雖然說目前的國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育和國際虛擬現(xiàn)實vr教育差距比較巨大，但是伴隨著各大機構(gòu)和各大企業(yè)的努力，國內(nèi)虛擬現(xiàn)實vr教育將會回到一個正確的軌道上來，并且為國內(nèi)的教育事業(yè)提供更多的貢獻。