7月7日，《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變?》中文版出版研討會(huì)在北京師范大學(xué)舉行，來自全國各地的高校和教育科研機(jī)構(gòu)等200余人參加了會(huì)議。本次研討會(huì)圍繞聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的報(bào)告《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變?》所重申的人文主義教育觀和發(fā)展觀，研討聯(lián)合國教科文組織新的教育思想和價(jià)值定位，探索教育全球治理背景下的本土化表達(dá)。
中國教育科學(xué)研究院院長田慧生出席會(huì)議并致辭，知名教育家、學(xué)者顧明遠(yuǎn)先生以及來自北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等多所高校和教育科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者，教育科學(xué)出版社和有關(guān)教育媒體的代表，圍繞《反思教育》一書的出版進(jìn)行了研討。
中國教育科學(xué)研究院院長田慧生致辭
中國教育科學(xué)研究院院長田慧生在會(huì)上指出，聯(lián)合國教科文組織《反思教育》一書，立足人類可持續(xù)發(fā)展的核心關(guān)切，提出教育是“全球共同利益”的理念，對世界各國包括中國的教育變革有著重要的啟示意義。
《反思教育》重申了從《富爾報(bào)告》到《德洛爾報(bào)告》一以貫之的人文主義教育觀，把教育視為“全球共同利益”的價(jià)值定位，深化了對教育的本質(zhì)和功能的認(rèn)識(shí)。田慧生院長認(rèn)為，在新的時(shí)代背景下，應(yīng)該共同研究分享《反思教育》帶來的新理念，共同思考在教育全球化背景下，中國教育如何朝著更加公平、更加優(yōu)質(zhì)的方向前進(jìn)，如何培養(yǎng)符合21世紀(jì)要求的新型創(chuàng)新人才等。
研討會(huì)上，顧明遠(yuǎn)先生以《三個(gè)時(shí)代 三個(gè)報(bào)告》為題，做了一次生動(dòng)而精彩的主題報(bào)告。解讀了《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》(又稱《富爾報(bào)告》)、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》(又稱《德洛爾報(bào)告》)以及最新出版的《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變?》三個(gè)報(bào)告。
顧明遠(yuǎn)先生做主題報(bào)告
顧先生說，《富爾報(bào)告》提出的“學(xué)習(xí)化社會(huì)”和“終身教育”兩個(gè)基本觀念和《德洛爾報(bào)告》提出教育的“四大支柱”：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存這些教育觀念，已經(jīng)深刻影響了世界教育的發(fā)展。
教育科學(xué)出版社社長兼總編輯李東在會(huì)上說，教科社重視《反思教育》一書的出版，希望圍繞本書開展的此次研討會(huì)能為中國教育學(xué)術(shù)界參考借鑒國際教育理念提供幫助，能夠引導(dǎo)教育界人士共同思考21世紀(jì)教育的價(jià)值定位和行動(dòng)方向。
教育科學(xué)出版社社長兼總編輯李東發(fā)言
據(jù)了解，最新的《反思教育》一書是前兩個(gè)報(bào)告的延續(xù)，是對今天我們所在的這個(gè)變化的世界有著清晰洞見和理性判斷之后對教育做出的高瞻遠(yuǎn)矚的思考。它強(qiáng)調(diào)反思教育，反思學(xué)習(xí)，反思自身;提出了教育是人類的共同利益，知識(shí)是全人類的財(cái)富，而且要為可持續(xù)發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。
